“問(wèn)題”切入：高職院校教學(xué)“診改”工作的推進(jìn)策略
摘要：職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進(jìn)工作是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手之一，“診改”推進(jìn)過(guò)程中暴露出來(lái)的不足，要求我們必須重視聚焦學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、課程、教師（員工）、學(xué)生等院校質(zhì)量生存主體，查找質(zhì)量生成過(guò)程中的各種“問(wèn)題”，再在決策指揮、資源建設、質(zhì)量生成、支持服務(wù)、監督控制五大系統的運行環(huán)節探索解決“問(wèn)題”的改進(jìn)對策?！霸\改”工作推進(jìn)的“十步攻略”，有助于將職業(yè)院?！耙恍Ｒ粯恕钡摹霸\改”工作方案有效落到實(shí)處，確保高職院校教育教學(xué)和人才培養的質(zhì)量不斷提高。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系浙江工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報雜志社
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