內地西藏高中班學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解困難成因及對策
摘要:閱讀并理解所讀語(yǔ)篇的信息是高中生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的主要途徑。內地西藏高中班學(xué)生在進(jìn)行閱讀及語(yǔ)篇理解時(shí)很難準確、高效地提取信息,導致他們的閱讀積極性受到挫傷,影響了語(yǔ)言知識的吸收、使用和鞏固,也制約了理解技能的發(fā)展。本文從語(yǔ)言知識、背景知識、思維能力三個(gè)維度分析了內地西藏高中班學(xué)生閱讀理解的困難成因,并從詞匯指導并訓練學(xué)習策略、整合或開(kāi)發(fā)閱讀資源、重視并開(kāi)展思維訓練三個(gè)方面給出了相應的對策。
注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系西藏教育雜志社