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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識字教學(xué)方法研究
        
						
        趙書(shū)俠  山東省淄博市臨淄區齊都花園小學(xué)
        

					
        
					
        摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運用情境化方法開(kāi)展識字教學(xué),不僅可以將生活情境融入小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)中,拉近知識與學(xué)生之間的距離,還能通過(guò)設置相應的情境幫助學(xué)生快速識字,進(jìn)而掌握識字相關(guān)知識,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果得到提升,同時(shí)有效促進(jìn)小學(xué)其他科目教學(xué)的良好開(kāi)展。因此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展情境化課堂識字教學(xué)是十分有必要的。小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識字教學(xué)的主要意義包括以下幾點(diǎn):第一,有利于降低小學(xué)生的識記難度。小學(xué)語(yǔ)文的識字知識內容是龐雜的,小學(xué)生接受起來(lái)具有一定難度。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系新課程教學(xué)雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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