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      1. 加急見(jiàn)刊
        新課程教學(xué)封面

        新課程教學(xué)投稿地址


        新課程教學(xué)詳細信息



        新課程教學(xué)

        國家級

        Teaching and Learning of New Curriculum


        新課程教學(xué)投稿要求

        新課程教學(xué)雜志投稿須知:

        1、《新課程教學(xué)》文稿應資料可靠、數據準確、具有創(chuàng )造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉,2版約3600字符起發(fā)。

        2、《新課程教學(xué)》姓名在文題下按序排列,排列應在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚,多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意,排好先后次序,接錄稿通知后不再改動(dòng)。

        3、《新課程教學(xué)》文章標題能簡(jiǎn)明扼要地反映論文的最主要內容,且便于檢索,一般不超過(guò)20個(gè)漢字,必要時(shí)加副標題,題名中的名詞術(shù)語(yǔ)應標準化。

        4、文章中的圖表應具有典型性,盡量少而精,表格使用三線(xiàn)表;圖要使用黑線(xiàn)圖,繪出的線(xiàn)條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準,不得采用非法定計量單位。

        5、為縮短刊出周期和減少錯誤,來(lái)稿一律使用word格式,并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。

        6、編輯部對來(lái)稿有刪修權,不同意刪修的稿件請在來(lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國內多家學(xué)術(shù)期刊數據庫收錄,不同意收錄的稿件,請在來(lái)稿中聲明。

        新課程教學(xué)雜志簡(jiǎn)介

        《新課程教學(xué)》經(jīng)新聞出版總署批準,自2013年創(chuàng )刊,國內刊號為11-9320/G4,主要欄目有核心素養、課程與教學(xué)、京師微課、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)瑣談、德育探新、學(xué)前教育、職業(yè)教育、高等教育、重溫經(jīng)典等。

        《新課程教學(xué)》解讀國家基礎教育方針政策,展示教師教育教學(xué)成果,探索課程與教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)教師終身學(xué)習與發(fā)展。

        新課程教學(xué)統計分析

        影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數

        被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度

        他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度

        引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的

        平均引文數:在給定的時(shí)間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低

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        新課程教學(xué)參考文獻


        基于自主學(xué)習模式的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

        作者:徐靜靜 刊期:2019年第05期

        在素質(zhì)教育不斷深入、新課標全面實(shí)施的背景下,小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化。新形勢下,語(yǔ)文教師不僅要給學(xué)生傳授知識,還要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和探究精神。在本文中,筆者結合自身的從教經(jīng)驗,就如何在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中運用自主學(xué)習模式闡述自己的幾點(diǎn)思考。

        小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識字教學(xué)方法研究

        作者:趙書(shū)俠 刊期:2019年第05期

        在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運用情境化方法開(kāi)展識字教學(xué),不僅可以將生活情境融入小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)中,拉近知識與學(xué)生之間的距離,還能通過(guò)設置相應的情境幫助學(xué)生快速識字,進(jìn)而掌握識字相關(guān)知識,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果得到提升,同時(shí)有效促進(jìn)小學(xué)其他科目教學(xué)的良好開(kāi)展。因此,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展情境化課堂識字教學(xué)是十分有必要的。小學(xué)語(yǔ)文情境化課...

        核心素養視域下的課程統整再認識

        作者:林家慧 刊期:2019年第05期

        課程本質(zhì)上不是“價(jià)值中立”,不是一種純粹的知識活動(dòng),不是一種簡(jiǎn)單的知識選擇,不是一種單純的知識組合,課程本質(zhì)上一定是具有“價(jià)值參與”的,體現作為教師的一種價(jià)值判斷,體現教師的一種價(jià)值賦予,體現教師作為一種文化主體的文化自覺(jué)。教育有一個(gè)學(xué)問(wèn)最重要,但也最不完備,就是關(guān)于兒童的學(xué)問(wèn)?;趦和斫獾慕逃驹凑凵涑鰞和娜N屬性,即生...

        基于學(xué)生審美情趣培養的小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)之思

        作者:周虹 刊期:2019年第05期

        針對小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)在發(fā)展學(xué)生核心素養中,培養審美情趣方面存在的問(wèn)題,筆者積極進(jìn)行教學(xué)改革,從改革實(shí)踐中梳理和提煉出培養策略,即:挖掘教材資源,營(yíng)造美的環(huán)境,引導學(xué)生發(fā)現美;激發(fā)再造想象,體味美的感受,啟發(fā)學(xué)生鑒賞美;開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐,親歷美的體驗,鼓勵學(xué)生創(chuàng )造美。這些策略既有效地培育了小學(xué)生的審美情趣,為其在未來(lái)的學(xué)習中形成良好的...

        教師的育人行動(dòng)宣言

        作者:鄭立平 刊期:2019年第05期

        任何事物的發(fā)展都不容易,學(xué)校的一草一木、一桌一凳,都凝結著(zhù)大家的汗水、心血和智慧,我們的學(xué)校承載了不同的希望、不同的使命。我知道,走進(jìn)這個(gè)美麗的校園,是我自己的選擇。我的選擇就是我的夢(mèng)想,就是我的承諾,我從沒(méi)后悔,也絕不抱怨,我一定要快樂(lè )地工作和生活。笑著(zhù)做教師,蹲著(zhù)看學(xué)生,樂(lè )著(zhù)做同事,共生共美做教育。我知道,教育就是生命的美好...

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        熱門(mén)評論


        南門(mén)*** :

        審稿很快,第一次投的時(shí)候,一個(gè)禮拜就給退回來(lái)了說(shuō)不太適合投這里,然后補加數據再投,一個(gè)月退休,然后修改錄用,不過(guò)等見(jiàn)刊時(shí)間還蠻久的,好像10個(gè)月吧。

        2022-07-18 05:07:02

        蘇*** :

        初審一個(gè)星期,之后兩個(gè)外審一個(gè)月多一點(diǎn),主編審到退修大概一個(gè)星期,因為外審意見(jiàn)比較溫和,小修后直接主編終審,兩天就錄用了。有什么問(wèn)題一定要打電話(huà)給編輯,能得到最直接的答復。

        2022-02-20 06:10:27

        萬(wàn)俟*** :

        新課程教學(xué)雜志的時(shí)候感覺(jué)還比較順利,總共用了差不多1個(gè)月的時(shí)間吧,比較正常,中間修過(guò)一次,兩個(gè)審稿人提出的意見(jiàn)都比較中肯,也很專(zhuān)業(yè),兩個(gè)人居然說(shuō)到了同一個(gè)問(wèn)題上,超級不好意思。所以覺(jué)得審稿人還OK,按照他們的要求改了一下就接收了,很快就能校稿見(jiàn)刊了。

        2022-02-19 16:53:14

        方*** :

        審稿很快,初審1天,外審1個(gè)月,修改后又對英文摘要修改了一次,2天后就錄用了.

        2022-02-03 07:11:28

        薛*** :

        投了這個(gè)雜志后處理速度很快,流程標準,充分體現了對作者的尊重!新課程教學(xué)雜志學(xué)術(shù)價(jià)值很高,審稿意見(jiàn)非常專(zhuān)業(yè),這次論文投了這個(gè)雜志順利通過(guò)初審、再次初審、二次初審三個(gè)階段,進(jìn)入外審后,一專(zhuān)家同意,一專(zhuān)家提出很多意見(jiàn),意見(jiàn)有70%非常中肯,30%我個(gè)人覺(jué)得有些挑刺,總之,編輯綜合意見(jiàn)是拒稿。

        2021-12-02 15:35:58

        尤*** :

        新課程教學(xué)雜志的審稿速度越來(lái)越快了,這已經(jīng)是第二篇文章被錄用了,這次審稿速度比上次還要快12月15號遞交,1月13號就通知錄用,從提交到通知錄用前后一共才一個(gè)月不到。審稿人意見(jiàn)也很專(zhuān)業(yè)很到位,推薦大家可以試試。

        2021-09-03 13:30:11

        元*** :

        很不錯的一本書(shū),很有幫助,精美精美,內容豐富多彩。很好,發(fā)貨很快!服務(wù)周到,我很滿(mǎn)意,很喜歡,按時(shí)寄來(lái)。本人很喜歡,棒棒噠。以后還會(huì )在這個(gè)網(wǎng)站訂購。非常好,強烈推薦。

        2021-01-15 12:30:41

        終*** :

        8月中旬投的一篇關(guān)于運行及維護的文章,經(jīng)歷兩次修改.11月3日被通知收錄,過(guò)程還算順利。審稿將近1個(gè)月,倆審稿人的意見(jiàn)比較正面,但都要求大修。修改歷時(shí)一個(gè)月,把審稿人推薦的文獻引用上,推理過(guò)程要寫(xiě)詳細,就沒(méi)什么大問(wèn)題了。推薦投稿.

        2020-08-24 22:16:57

        慕容*** :

        審稿速度較快,審稿費錄用后收取,增刊錄用容易,正刊錄用更難,已投過(guò)4篇論文,兩篇正刊錄用,兩篇增刊錄用。

        2019-04-15 09:34:34

        單*** :

        新課程教學(xué)的審稿人相當不錯,由于自己是第一次寫(xiě)文章,文章難免有些差錯,審稿人都耐心指出,文章有創(chuàng )新就比較好中,改了三次,最后終于錄用了,期望新課程教學(xué)越來(lái)越好。

        2019-03-12 19:25:31

        常見(jiàn)問(wèn)題

        Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎?
        A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為,是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題,如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用,或者同時(shí)被兩家雜志社錄用,就會(huì )涉及到版權糾紛,作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益,到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。
        Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎?
        A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間,一般職稱(chēng)評審,各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以,大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日,所以,各個(gè)地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。
        Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙?可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分?
        A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的,任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險,但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子,你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站,選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站!
        Q:一般期刊需要提前多久準備?
        A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好,而一些創(chuàng )刊較早,認可度更高的熱門(mén)期刊,來(lái)稿量較大,發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備,意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。
        Q:核心期刊需要提前多久準備?
        A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。
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