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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        中美師范生培養目標、課程設置與教學(xué)實(shí)踐的個(gè)案比較
        
						
        李志厚; 吳婉婷  華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 廣東省清遠市清城區第三中學(xué)
        

					
        
					
        摘要：美國大學(xué)師范生培養模式與中國高等師范院校師范生培養模式存在著(zhù)一定差異。這些差異不僅表現在其培養目標、課程、教學(xué)和評價(jià)等方面的思想觀(guān)念上,而且也表現在其實(shí)踐做法當中。深入分析中美兩所大學(xué)在培養目標、課程設置和教學(xué)實(shí)踐上的個(gè)案,有利于尋找兩國在師范生培養上的價(jià)值取向、課程建設、教學(xué)成效以及改革上的異同。結果發(fā)現,兩國在課程目標設計、課程設置安排、教學(xué)模式選用、實(shí)踐成效評價(jià)等方面的確存在明顯差異,但在培養方式的改革、實(shí)習環(huán)節重視以及對卓越教師的追求上卻又是相似的。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系課程教學(xué)研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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