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			加急見(jiàn)刊
		
        
		

		
		
        
			
        
				
				
				
        
					
					
        
						
						
        高中社會(huì )調查類(lèi)研究性課題實(shí)證研究——基于對我國S市D校和J校的調查
        
						
        陳兵  華東師范大學(xué)附屬東昌中學(xué)
        

					
        
					
        摘要：自教育部2000年啟動(dòng)研究性學(xué)習和2014年上海高校招生綜合改革以來(lái),社會(huì )調查類(lèi)研究性課題日益為學(xué)生所關(guān)注。實(shí)踐發(fā)現,這類(lèi)活動(dòng)存在諸多不足,主要原因是歷史背景下的觀(guān)念泛化、認知心理作用下的學(xué)習困境、信息不對稱(chēng)導致的指導異化、教師的制度角色和能力錯位。擴大資源途徑、加強信息平臺建設和分配機制的調整,將有助于推動(dòng)高中社會(huì )調查類(lèi)研究性課題的有序和規范發(fā)展。
        
					
        注: 保護知識產(chǎn)權,如需閱讀全文請聯(lián)系課程教學(xué)研究雜志社
        
				
        
				

			
        
		
        

		
		

	
        

	
	
	
	
	
	
	
	


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