197例哮喘兒童的社會(huì )適應能力、心理和行為研究分析

摘要：目的：探討哮喘兒童的社會(huì )適應能力、心理和行為。方法：選取收診的197例哮喘兒童為研究組，197例健康兒童志愿者為對照組，采用擬定的調查問(wèn)卷對其社會(huì )適應能力、心理和行為進(jìn)行問(wèn)答調查，并對結果進(jìn)行對比分析。結果：觀(guān)察組的患兒明顯不喜歡學(xué)校和學(xué)習，好朋友明顯較少，不喜歡參加集體活動(dòng)，不喜歡與陌生人交往，不喜歡目前生活，經(jīng)常感覺(jué)孤獨，與親屬關(guān)系不好，明顯會(huì )出現頭暈頭痛、精神低落緊張、憂(yōu)慮、煩躁、易發(fā)怒等現象，明顯較多被動(dòng)吸煙，明顯較少定期運動(dòng)，與對照組差異有統計學(xué)意義（P＜0.05）。結論：哮喘兒童較多出現社會(huì )適應能力差、情緒差、行為異常等現象，治療時(shí)進(jìn)行針對性干預有利于提高患兒生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：社會(huì )適應能力；心理；行為；哮喘；兒童

由于哮喘疾病的特殊性，給患者尤其是小兒帶來(lái)身體和心理上的巨大傷害[1]。為了全面了解哮喘兒童因疾病所造成的適應能力、心理和行為與正常兒童的區別，對2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒進(jìn)行問(wèn)卷調查，現報告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料：選取我院2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒為研究對象（觀(guān)察組），所有患兒均符合哮喘的診斷標準，其中男102例，女95例；年齡1～9歲，平均（5.37±2.05）歲；病程2個(gè)月～3年，平均（1.06±1.13）年。選取同期我院體檢并且自愿參加研究的197例健康兒童作為對照組，其中男101例，女96例，年齡9個(gè)月～9歲，平均（5.38±2.04）歲。兩組患兒的年齡、性別以及家長(cháng)的文化教育程度差異均無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。 1.2 研究方法：對照組和觀(guān)察組的兒童均采用我院擬定的調查問(wèn)卷進(jìn)行問(wèn)答調查，問(wèn)答方式為：調查人員提問(wèn)，父母替兒童回答，調查人員記錄統計。調查問(wèn)卷主要包括以下內容：①社會(huì )適應能力：對學(xué)習和學(xué)校是否喜歡障礙；好朋友的數目是0個(gè)或者不少于1個(gè)；對集體活動(dòng)是否愿意參加；與陌生人交往是否喜歡；對目前生活是否喜歡；是否經(jīng)常感到孤獨；與親屬的關(guān)系是否良好；②心理狀態(tài)：是否經(jīng)常會(huì )出現頭暈頭痛、精神低落緊張、憂(yōu)慮、煩躁、易發(fā)怒等現象；③行為：是否有吸煙或者被動(dòng)吸煙的現象；是否有好動(dòng)的現象；每周是否有定期運動(dòng)的現象（每周至少有2次運動(dòng)，有出汗喘息現象）。 1.3 統計學(xué)處理：將治療所得數據輸入統計軟件SPSS 17.0進(jìn)行處理，計算得數據以均數±標準差（）表示，對照組和觀(guān)察組的組間比較采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學(xué)意義。