關(guān)于談培養學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣之對策

摘 要：由于學(xué)習基礎等原因，高職高專(zhuān)學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習興趣普遍不高。在教學(xué)中，教師應根據實(shí)際情況，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和信心，以取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)；高職高專(zhuān)；學(xué)習興趣；信心；教學(xué)

大學(xué)英語(yǔ)是高校學(xué)生必修的一門(mén)重要課程，對高職高專(zhuān)學(xué)生而言也不例外。許多高職高專(zhuān)學(xué)生由于英語(yǔ)基礎較差、學(xué)習方法不得當等原因，學(xué)習英語(yǔ)非常吃力，因此他們普遍對大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習積極性不高，甚至有為數不少的學(xué)生徹底喪失了對英語(yǔ)的興趣。盡可能地培養高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和提高他們的英語(yǔ)學(xué)習積極性對順利地開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)非常重要。高職高專(zhuān)英語(yǔ)老師應該根據學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的方式提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)順利進(jìn)行，從而使學(xué)生的英語(yǔ)水平能夠達到教學(xué)大綱的要求。本文就如何培養高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣做一些探討。

一、要促使學(xué)生重拾英語(yǔ)學(xué)習的信心

許多學(xué)生并非天生畏懼英語(yǔ)，而是由于學(xué)習吃力等原因喪失了對英語(yǔ)學(xué)習的信心。對喪失信心的高職高專(zhuān)學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情尤為重要。首先，教師要讓學(xué)生意識到他們能夠學(xué)好英語(yǔ)。要明確告訴學(xué)生：只要肯下功夫，找出自己英語(yǔ)學(xué)習的弱項并及時(shí)彌補，再加上不斷積累，就能夠學(xué)好英語(yǔ)。第二，善于激勵，讓學(xué)生重拾起自信心。對學(xué)生取得的進(jìn)步要應時(shí)鼓勵，使學(xué)生明白通過(guò)努力是可以取得進(jìn)步的。第三，善于創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生保持自信心。教師要根據學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)、基礎情況和個(gè)性差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當的目標，使其通過(guò)努力能夠完成。注意啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，并善于創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生體驗成功。第四，善于發(fā)現肯定，讓學(xué)生時(shí)刻擁有自信心。教師應善于發(fā)現并及時(shí)肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。

二、從多方面入手培養學(xué)生的學(xué)習興趣

1、創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍以培養學(xué)習興趣

創(chuàng )造輕松愉快的學(xué)習氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情和思想交流的活動(dòng)。師生關(guān)系直接制約著(zhù)學(xué)生的情感和意志，影響著(zhù)他們的認知活動(dòng)。情感是成功教學(xué)的第一要素，情感是打開(kāi)學(xué)生心靈窗戶(hù)的鑰匙。這就要求教師既是知識的傳播者又是積極的參與者，利用自己的經(jīng)驗和閱歷，在詞匯、語(yǔ)法或表達等方面及時(shí)地為學(xué)生提供幫助，把好語(yǔ)言關(guān)，喚起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系更加和諧融洽。從而使學(xué)生不怕出錯誤，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，感到學(xué)英語(yǔ)是一件快樂(lè )的事，以培養他們的學(xué)習興趣。

2、突破傳統教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法

改變傳統的教學(xué)方式，運用生動(dòng)活潑的﹑有效的教學(xué)方式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師不能老是用單一的“填鴨式”的教學(xué)模式進(jìn)行滿(mǎn)堂灌，而要使用多種教學(xué)方法進(jìn)行穿插，比如可以運用討論法﹑競賽法﹑情景活動(dòng)法等。

3、合理利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)習興趣

當代多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供了充分的條件。發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢使英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程充分利用圖形﹑圖像﹑文字﹑聲音和動(dòng)畫(huà)等多媒體進(jìn)行交互，創(chuàng )設生動(dòng)的問(wèn)題情景，為學(xué)生提供新知識的現實(shí)背景和語(yǔ)言材料，這樣教師就可以圖文結合、聲情并茂地講解演示，帶著(zhù)學(xué)生自然而然地進(jìn)入到語(yǔ)言環(huán)境中去，讓學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生積極的情感和學(xué)習動(dòng)機。利用多媒體的模擬演示，可以拓寬學(xué)生的學(xué)習渠道，把教材上抽象的描述以可視﹑可聽(tīng)的方式表現出來(lái)。以生動(dòng)的畫(huà)面刺激學(xué)生的感官，以活潑動(dòng)態(tài)的生活情景吸引學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習內容產(chǎn)生新奇感。這樣既可以加深學(xué)生的理解，又可以大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣。運用先進(jìn)的教學(xué)手段還可以使課堂教學(xué)過(guò)程得到優(yōu)化，使課堂教學(xué)在輕松愉快中進(jìn)行，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲，來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

4、適當的采取分層教學(xué)

由于高職高專(zhuān)學(xué)生的英語(yǔ)基礎參差不齊，對于教師所講授的內容，一些英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生“吃不飽”，覺(jué)得教師所講授的內容過(guò)于基礎簡(jiǎn)單，從而覺(jué)得大學(xué)英語(yǔ)沒(méi)什么值得學(xué)的內容；而許多基礎差甚至“零基礎”的學(xué)生則根本“吃不了”，幾乎完全聽(tīng)不懂教師所講授的內容，容易自暴自棄。因此，采取分層教學(xué)可以根據學(xué)生的基礎因材施教，使不同基礎的學(xué)生都能感覺(jué)到自己學(xué)得到相應的英語(yǔ)知識，學(xué)習興趣也隨之提高。

5、創(chuàng )造機會(huì )，學(xué)以致用

必須使學(xué)生懂得英語(yǔ)學(xué)習的重要性。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中可以多設計一些情景對話(huà)，還可以開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)競賽、英語(yǔ)角或英語(yǔ)班會(huì )等，創(chuàng )造英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在現實(shí)生活中運用學(xué)到的英語(yǔ)知識以提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

三、教師應努力提高自己的水平

作為一名教師，應不斷充實(shí)自己，提高學(xué)識水平。俗話(huà)說(shuō)，“學(xué)生需要一碗水，老師得有一桶水?！币诮虒W(xué)活動(dòng)中取得成效，教師應該不斷學(xué)習和積累，不斷更新知識。要有效的提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，教師既要在專(zhuān)業(yè)上有較深的造詣，又要有廣泛的知識面和較強的交流能力，同時(shí)還要跟得上時(shí)代的發(fā)展。因此，教師既要努力鉆研英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和教育學(xué)知識，同時(shí)也要注意擴展知識面和提高自己的綜合能力。只有教師自身有較高的水平，才容易得到學(xué)生的認同和敬佩，才有利于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

總之，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應不斷的總結和摸索，根據學(xué)生的實(shí)際情況改進(jìn)教學(xué)方法，從而有效提高高職高專(zhuān)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習興趣，為培養合格的創(chuàng )新型、實(shí)用型人才服務(wù)。