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中學(xué)歷史教學(xué)參考詳細信息
中學(xué)歷史教學(xué)參考
國家級
Reference Teaching To Middle School History
中學(xué)歷史教學(xué)參考投稿要求
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志投稿須知:
1、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》文稿應資料可靠、數據準確、具有創(chuàng )造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以?xún)取?/p>
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線(xiàn)表；圖要使用黑線(xiàn)圖，繪出的線(xiàn)條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。
6、參考文獻采用尾注形式，參考文獻的著(zhù)錄方式請參照中華人民共和國國家標準GB/T7714-2005《文后參考文獻著(zhù)錄規則》，依照順序編碼制參考文獻列表。
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志簡(jiǎn)介
《中學(xué)歷史教學(xué)參考》經(jīng)新聞出版總署批準，自1972年創(chuàng )刊，國內刊號為61-1036/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《中學(xué)歷史教學(xué)參考》以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì )主義現代化建設做出貢獻。
中學(xué)歷史教學(xué)參考統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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中學(xué)歷史教學(xué)參考參考文獻
深度體悟:“百家爭鳴”一課教學(xué)分析
《普通高中歷史課程標準(2017年版)》明確規定了歷史學(xué)科核心素養。義務(wù)教育階段雖還未對學(xué)科核心素養進(jìn)行明確規定,但用學(xué)科核心素養替代三維目標已經(jīng)成為大家的共識。學(xué)科核心素養以學(xué)生高階思維為核心,可以通過(guò)知識建構、問(wèn)題解決和角色體驗的方式達成。
“辛亥革命”同課異構啟示
好的課堂各有各的特點(diǎn),精彩的課堂總有許多共同之處。近期學(xué)校開(kāi)展學(xué)科同課異構教研活動(dòng),讓教師在學(xué)習、實(shí)踐、反思、改進(jìn)中更新教學(xué)觀(guān)念,優(yōu)化教學(xué)設計,提高課堂效率。我校歷史組教師共同執教的是初中歷史八年級上冊'辛亥革命'一課。此次教研活動(dòng)使我對如何上好一堂歷史課有了新的更深刻的思考和認識。
正本清源,守正創(chuàng )新——芻議歷史學(xué)科核心素養視角下的育人實(shí)踐
某次聽(tīng)'明清之際活躍的儒家思想'一課,一處聽(tīng)來(lái)起思:學(xué)生討論'李贄是近代社會(huì )的啟蒙者嗎'一問(wèn),當有學(xué)生答'不是,因為他沒(méi)有提出民主的制度',老師回應'是的'。對于此生成性資源的回應,我有一些想法。李贄是近代社會(huì )的啟蒙者,這應是毋庸置疑的。無(wú)疑處設疑,訓練學(xué)生思維的多向發(fā)散、立據表達,這也是可以的。
擔當時(shí)代使命 探索教育智慧 《中學(xué)歷史教學(xué)參考》創(chuàng )刊40周年紀念暨歷史教育全國學(xué)術(shù)研討會(huì )成功舉辦
陜西師范大學(xué)基礎教育研究院、中學(xué)歷史教學(xué)參考編輯部主辦的'擔當時(shí)代使命探索教育智慧——《中學(xué)歷史教學(xué)參考》創(chuàng )刊40周年紀念暨歷史教育全國學(xué)術(shù)研討會(huì )',2019年7月15—18日在蘇州吳江召開(kāi),來(lái)自全國各地1 000位歷史教育工作者參加了大會(huì )。陜西師范大學(xué)基出教育研究院執行院長(cháng)、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編任鵬杰主持開(kāi)幕式。
應全面理解教育:生活智慧是不分科的
知識關(guān)乎事物,智慧關(guān)乎人生。智慧是知識在生活中的'應用',知識正因為'會(huì )用'這一特質(zhì),才內在于人生具有了生命力。無(wú)疑,生活是不分科的,生活智慧也是不分科的。因此,縱使學(xué)科教育,亦須顧好這一體兩面,既凸顯'學(xué)科',也注重'跨科',亦即能夠幫助學(xué)習者通過(guò)'樹(shù)木'看見(jiàn)'森林',將學(xué)科'知識'轉化升華為生活'智慧'。對此,懷特海在《教育的目的》一書(shū)里講...
更多文獻
熱點(diǎn)詞
學(xué)科核心素養教學(xué)分析史料實(shí)證春秋戰國時(shí)期歷史解孫中山同課異構中國同盟會(huì )武昌起歷史學(xué)科核心素養史料實(shí)證唯物史觀(guān)時(shí)空觀(guān)念育人實(shí)中學(xué)歷史教學(xué)參考學(xué)術(shù)研討會(huì )周年紀念時(shí)代使生活智
熱門(mén)評論
居*** :
中學(xué)歷史教學(xué)參考很好的雜志，投了以后流程很快，送出去兩位專(zhuān)家外審，提的問(wèn)題都非常有建設性，修改后專(zhuān)家復審通過(guò)，很快就到了規范化修改階段，編輯老師非常認真，提的意見(jiàn)非常好，非常開(kāi)心。謝謝專(zhuān)家和編輯老師，辛苦了。
梁丘*** :
1個(gè)審稿人，2回大修，相同審稿人，20條修改意見(jiàn)，修改意見(jiàn)比較中肯。一審審稿人的意見(jiàn)是大修，修改后再看；二審之后返回修改意見(jiàn)，但是比一審少好多，之后返回修改稿之后直接錄用了。
長(cháng)孫*** :
編輯老師和審稿人都非常給力，速度還是挺快的。第一次大修，審稿人給出了很多修改意見(jiàn)，歷經(jīng)一月修回，修回說(shuō)明達10頁(yè)。修回復審后2個(gè)周不到的樣子接到小修通知，然后就是小修了，小修基本表示錄用了??！
梅*** :
網(wǎng)上雖然有人對中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志的評價(jià)不高,但個(gè)人認為,不論是質(zhì)量還是稿件處理效率還是不錯的4.26投稿,5.24收到錄用通知單,5.29已經(jīng)確定在11月底發(fā)表,效率比較高,感覺(jué)還是蠻負責的。
雷*** :
中學(xué)歷史教學(xué)參考初審五個(gè)月，沒(méi)讓修改直接送復審，復審一個(gè)月，結果給退稿了，感覺(jué)給的退稿理由也不是很好，主要是看個(gè)人運氣吧，要是符合你寫(xiě)的東西符合專(zhuān)家的胃口，肯定會(huì )中，要是不對專(zhuān)家的胃口，隨便找個(gè)理由就會(huì )把你拒了。
殷*** :
投稿前盡量了解清楚這個(gè)雜志的要求，符合的話(huà)相對來(lái)說(shuō)比較容易中。
奚*** :
編輯在臨近2個(gè)月的時(shí)候給我審完，接著(zhù)讓我修改，修改完之后很快就接受了。如果這樣前前后后算起來(lái)大概將近4個(gè)月。但是，文章質(zhì)量決定一切，態(tài)度決定一切，如果文章質(zhì)量夠硬，3個(gè)月左右接受木有問(wèn)題的！
孟*** :
審稿差不多3-5個(gè)月，內容和格式都挺嚴格，編輯們也挺負責，審稿專(zhuān)家給的意見(jiàn)也很犀利呢，不錯的一個(gè)雜志。
蕭*** :
中學(xué)歷史教學(xué)參考相對其他的期刊來(lái)說(shuō)很正規，審稿較為正式，審稿意見(jiàn)中肯、到位，審稿專(zhuān)家水平很高；審稿周期較短。編輯辦事效率也很高，態(tài)度也十分好！推薦投稿！
昌*** :
中學(xué)歷史教學(xué)參考很規范的雜志，處理速度快。有問(wèn)題可以隨時(shí)在群里咨詢(xún)責編。審稿人提的問(wèn)題都很專(zhuān)業(yè)。投過(guò)兩次，拒了一篇，中了一篇。此雜志審稿過(guò)程較快，意見(jiàn)具體，有針對性，最重的是容許作者對審稿人意見(jiàn)提出異議。非常好的雜志！
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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