教育視界詳細信息
教育視界
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The Horizon of Education
教育視界投稿要求
教育視界雜志投稿須知:
1、《教育視界》文稿應資料可靠、數據準確、具有創(chuàng )造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、《教育視界》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。
3、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以?xún)取?/p>
4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線(xiàn)表；圖要使用黑線(xiàn)圖，繪出的線(xiàn)條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務(wù)院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來(lái)稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯(lián)系方式。
6、編輯部對來(lái)稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來(lái)稿中聲明。我刊同時(shí)被國內多家學(xué)術(shù)期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來(lái)稿中聲明。
教育視界雜志簡(jiǎn)介
《教育視界》經(jīng)新聞出版總署批準，自2015年創(chuàng )刊，國內刊號為32-1848/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng )新，欄目設置及內容節奏經(jīng)過(guò)編排與改進(jìn)，受到越來(lái)越多的讀者喜愛(ài)。
《教育視界》以教育行政干部、中小學(xué)校長(cháng)及幼兒園管理者為讀者對象。
教育視界統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價(jià)當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時(shí)間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學(xué)術(shù)交流的廣度、專(zhuān)業(yè)面的寬窄以及學(xué)科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時(shí)段內刊載的
平均引文數：在給定的時(shí)間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學(xué)交流程度的高低
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教育視界參考文獻
自主復習:有效提升學(xué)生的學(xué)習力——以《運算律》單元內容為例
復習課貫穿小學(xué)數學(xué)學(xué)習始終,在數學(xué)教學(xué)中有重要作用,學(xué)習過(guò)程中的不同階段伴隨著(zhù)不同類(lèi)型的復習課。實(shí)踐證明,提升復習課的學(xué)習效果,有利于學(xué)生形成認知的知識鏈,使思維得到有效的發(fā)展和提高,不斷提升學(xué)習力。
在經(jīng)驗的解構與重構中提升數據分析能力
學(xué)生不是空著(zhù)腦袋走進(jìn)課堂的,他們會(huì )根據自己的經(jīng)驗去表達他們的理解與思考。然而,經(jīng)驗有些是正向的,有些卻是負向的。統計教學(xué)中,負經(jīng)驗直接影響著(zhù)數據分析的信度與效度。為此,教師可以將負經(jīng)驗轉化為有效教學(xué)資源,借助經(jīng)驗的解構與重構,讓學(xué)生認識到:數據分析要有目的指向性,要善于利用圖表的直觀(guān)性,引發(fā)的問(wèn)題要有思辨性,從而幫助他們提升數...
讓學(xué)生充分經(jīng)歷“知其所以然”的過(guò)程——以《近似數》教學(xué)為例
小學(xué)數學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生知其然,知其所以然,還要讓學(xué)生充分經(jīng)歷“知其所以然”的過(guò)程,這是對新課標中“基本活動(dòng)經(jīng)驗”要求的積極響應?！督茢怠返慕虒W(xué)要讓學(xué)生在理解近似數概念的基礎上,充分經(jīng)歷“四舍五入”法求近似數合理性的探究過(guò)程,總結歸納其運用的方法,形成運用能力。
“化錯教學(xué)”的合理性分析
華應龍老師在對教學(xué)潛心研究和實(shí)踐探索的基礎上提出了“化錯教學(xué)”概念,應當說(shuō)是別開(kāi)生面、獨樹(shù)一幟?！盎e教學(xué)”是一種教學(xué)模式、教學(xué)方法還是一種教學(xué)策略?這個(gè)問(wèn)題很難厘清。一方面是因為,在教學(xué)論領(lǐng)域,教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)策略這幾個(gè)概念的邊界本就比較模糊,我們難以把“化錯教學(xué)”對號入座。
華為有為,化錯何為
近一段時(shí)間以來(lái),華為任正非先生多次在媒體上呼吁要重視基礎教育,要學(xué)好數學(xué)。他說(shuō):“我退休后想找一個(gè)好大學(xué),學(xué)學(xué)數學(xué)?！痹谥忻蕾Q易戰的緊要關(guān)頭,他不擔憂(yōu)華為的存亡,而是急中華之所急,讓從事基礎教育的我們十分敬佩!我捫心自問(wèn):我有這樣的責任擔當嗎?
更多文獻
熱點(diǎn)詞
學(xué)習力單元內容自主復習學(xué)生運算經(jīng)驗解構重構數據分近似數知其然知其所以然經(jīng)歷過(guò)教學(xué)模式理性教學(xué)策略教學(xué)方法教學(xué)華為有為基礎教育責任擔當任正
熱門(mén)評論
拓跋*** :
8,18投稿出去，11,6直接接收。感覺(jué)的這個(gè)雜志挺好的，審稿人的意見(jiàn)也很好，當時(shí)投的時(shí)候比較倉促，很多理論解釋有些欠缺。但是寫(xiě)的文章個(gè)人覺(jué)得理論性比較好，應該是吸引了編輯。還有就是意見(jiàn)回來(lái)以后我修改的遠比審稿意見(jiàn)要多得多，可能這個(gè)態(tài)度也感動(dòng)了審稿人，所以大修以后直接接收。編輯非常nice，贊一下！希望大家文章都可以順利接收。
邊*** :
由于是自己第一次寫(xiě)文章有點(diǎn)大意，寫(xiě)的創(chuàng )新點(diǎn)不是很突出，結果導致第一次投教育視界審稿半個(gè)月后被拒。聽(tīng)了審稿人的意見(jiàn)然后加了點(diǎn)東西寫(xiě)的更詳細些，主要就是把創(chuàng )新點(diǎn)寫(xiě)的更突出了些。一個(gè)月收到回信-小修，修改后半個(gè)月接受?？傮w還不錯。
雙*** :
第一次投教育視界雜志，審稿速度很快，3個(gè)月內錄用，見(jiàn)刊時(shí)間也很快，而且有什么問(wèn)題可以直接打電話(huà)，編輯部態(tài)度很好，不像某雜志電話(huà)從沒(méi)打通過(guò)。其他也都很好，祝越辦越好~~
司徒*** :
兩個(gè)專(zhuān)家都肯定了文章的創(chuàng )新性，也沒(méi)怎么提大意見(jiàn)，一個(gè)星期修回后復審，等了1個(gè)多月，打電話(huà)催過(guò)一次，然后又過(guò)了1個(gè)星期左右，導師打電話(huà)催了，編輯部沒(méi)等另一個(gè)專(zhuān)家意見(jiàn)，直接退修了，沒(méi)什么問(wèn)題，都是格式問(wèn)題，修改后錄用，2天后修回，3天后就錄用了！
安*** :
教育視界專(zhuān)家意見(jiàn)都比較細致，連文筆語(yǔ)法錯誤都能挑出來(lái)，專(zhuān)家還是比較嚴謹的，兩個(gè)審稿人給意見(jiàn)很是中肯，且很明顯這兩個(gè)審稿人對文章領(lǐng)域非常了解。此外，編輯老師也比較NICE！非常有質(zhì)量的一個(gè)雜志。
萬(wàn)俟*** :
總體而言還是不錯的。這個(gè)雜志審稿很快，從投稿到初審回復大約5、6天，之后是外審，外審專(zhuān)家審稿很快，大約過(guò)了半個(gè)月就返回了審稿意見(jiàn)。外審專(zhuān)家提了一點(diǎn)點(diǎn)意見(jiàn)，建議修改，改好之后，提交了修改稿，最后錄用。
謝*** :
教育視界真的很不錯，該刊的編輯很負責，很熱情，對我的問(wèn)題耐心的一一解答。非常感謝！外審專(zhuān)家對文章指出的問(wèn)題，也相當到位，對文章的修改幫助很大。而且外審專(zhuān)家給人很親切的感覺(jué)。
達奚*** :
教育視界雜志的外審專(zhuān)家很專(zhuān)業(yè)，提了好多意見(jiàn)，比其它很多雜志認真許多，從投了這個(gè)雜志到修改都比較順暢，從審稿人對文章的批注來(lái)看，審稿人的確是認真看了稿件的。比我見(jiàn)過(guò)的大多數雜志要認真。
瞿*** :
聯(lián)系審稿人就用了大半個(gè)月，后續審稿用了小半個(gè)月，然后被拒了。雖然被拒，但是好歹是第一次投，而且審稿人不忽悠，第一個(gè)審稿人提出了很多問(wèn)題：1、2、3---10條原因，讓我心服口服，第二個(gè)也提出了些原因，總之還是受益匪淺的，不過(guò)接下來(lái)的修改過(guò)程就苦逼咯，不知道改了之后要要不要重新投教育視界雜志。
東方*** :
教育視界審稿相對來(lái)說(shuō)挺快的,10月10日投稿成功，19日通知已收稿且送外審，審稿意見(jiàn)下來(lái)后修改后錄用，另外中間有點(diǎn)小問(wèn)題跟編輯打過(guò)一次電話(huà)，感覺(jué)態(tài)度挺好的，建議可以去投下。
常見(jiàn)問(wèn)題
| Q:論文發(fā)表的時(shí)候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學(xué)術(shù)不端的行為，是國內外學(xué)術(shù)界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問(wèn)題，如果作者的文章已經(jīng)被某個(gè)雜志社錄用，或者同時(shí)被兩家雜志社錄用，就會(huì )涉及到版權糾紛，作為雜志社都會(huì )保護本社的合法權益，到這時(shí)作者就會(huì )比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱(chēng)論文發(fā)表對時(shí)間有限制嗎？ |
| A:職稱(chēng)論文發(fā)表并沒(méi)有明確規定截止時(shí)間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發(fā)表時(shí)間，一般職稱(chēng)評審，各地區都會(huì )明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個(gè)日期來(lái)考慮何時(shí)發(fā)表文章就可以，大部分地區職稱(chēng)評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開(kāi)始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時(shí)間為申報時(shí)間上年的12月31日，所以，各個(gè)地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經(jīng)見(jiàn)刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網(wǎng)上發(fā)表論文如何防騙？可靠網(wǎng)站與可疑網(wǎng)站如何區分？ |
| A:由于發(fā)表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發(fā)表網(wǎng)站發(fā)表表論文確實(shí)能解決以上問(wèn)題。賣(mài)方市場(chǎng)的出現加之發(fā)表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發(fā)表的現狀。論文發(fā)表網(wǎng)站正規與否是通過(guò)網(wǎng)站從始至終所提供服務(wù)體現出來(lái)的，任何交易只要存在時(shí)間差都會(huì )有風(fēng)險，但這個(gè)風(fēng)險是可以通過(guò)您的智慧來(lái)避免的。因為不是所有論文網(wǎng)站都是騙子，你要做的就是過(guò)濾掉沒(méi)保障的網(wǎng)站，選擇可靠的論文發(fā)表網(wǎng)站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個(gè)月準備。一般來(lái)講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會(huì )提前將當期之后1-3個(gè)月的稿件提前安排好，而一些創(chuàng )刊較早，認可度更高的熱門(mén)期刊，來(lái)稿量較大，發(fā)表周期可能就會(huì )更久。提前準備，意味著(zhù)雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個(gè)月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個(gè)月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著(zhù)在流程上耗費的時(shí)間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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