試析高職院校榮辱觀(guān)教育要在結合上下工夫

論文關(guān)鍵詞:社會(huì )主義榮辱觀(guān)課堂教學(xué)師德建設公民道德規范校園文化

論文摘要:以“八榮八恥”為主要內容的榮辱觀(guān)，為高職學(xué)生的思想道德教育指明了方向。要結合學(xué)校實(shí)際，把榮辱觀(guān)教育與課堂教學(xué)、師德建設、踐行公民道德規范、培養正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)、建設校園文化9}密結合起來(lái)，在結合上下工夫。

胡錦濤總書(shū)記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，為高職院校學(xué)生的思想道德教育指明了方向。青少年學(xué)生是未來(lái)國家建設的棟梁，他們的思想道德素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家建設的前途和命運。高職院校進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，既是青年學(xué)生成長(cháng)成才的內在要求，也是新形勢下高職院校德育工作的緊迫課題，開(kāi)展社會(huì )主義榮如觀(guān)教育，需要在結合上下工夫。

一、榮辱觀(guān)教育要與課堂教學(xué)緊密結合

榮辱觀(guān)教育要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。要把社會(huì )主義榮辱觀(guān)引人教材、引人課堂，成為學(xué)生行為準則和習慣，將知榮明恥、揚榮抑恥、近榮遠恥的價(jià)值觀(guān)貫穿育人的全過(guò)程，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要通過(guò)政治理論課直接進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的教育，使他們確立“八榮八恥”的榮辱觀(guān);要通過(guò)思想道德課進(jìn)行中國傳統文化、中華民族愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育，使他們確立社會(huì )主義榮辱觀(guān)的核心價(jià)值，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和為人民服務(wù)的道德觀(guān);通過(guò)形式與時(shí)事政策、當代政治與經(jīng)濟進(jìn)行中國國情教育、國際形勢和民族憂(yōu)患意識教育進(jìn)一步增強他們?yōu)檫M(jìn)行中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感，培養他們的科學(xué)素養和崇高科學(xué)精神，培養學(xué)生的法律素質(zhì)和遵紀守法意識。德育教師在教學(xué)課程中要深人淺出、循循善誘地真正讓社會(huì )主義榮辱觀(guān)人腦、人心。

二、榮辱觀(guān)教育要與師德建設緊密結合

德育教師素質(zhì)的高低直接影響到榮辱觀(guān)建設的效果和學(xué)生思想道德建設的水平。教師的學(xué)術(shù)水平、治學(xué)態(tài)度、思想品德操行、價(jià)值取向、言行舉止，對學(xué)生有著(zhù)深厚而持久的影響，都對學(xué)生發(fā)揮著(zhù)深刻的、直接的、潛移默化的作用。在社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育中，要發(fā)揮教師言傳身教的作用，無(wú)論教什么課，每位教師都構成一個(gè)德育亞環(huán)境，高尚的人格、良好的道德風(fēng)范就是一種精神的引領(lǐng)力量，負載在這種人格上的信息知識則更具有權威性和可信度。因此，要把提高師德水平做為開(kāi)展榮辱觀(guān)教育活動(dòng)的重要內容，不斷提高教師隊伍整體思想素質(zhì)和道德水平，使廣大教師成為弘揚社會(huì )主義榮辱觀(guān)的表率和模范，積極幫助學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，使他們成長(cháng)為國家建設所需要的高素質(zhì)實(shí)用型人才。

三、榮辱觀(guān)教育要與踐行公民道德規范緊密結合

社會(huì )主義榮辱觀(guān)旗幟鮮明的提出了堅持什么、反對什么、提倡什么、抑制什么，成為規范人們行為的一把尺子?！鞍藰s八恥”為有效履行歷史使命提供了新的道德規范和準則。愛(ài)國、全心全意為人民服務(wù)、艱苦樸素、遵紀守法等都是我國的優(yōu)良傳統，也是社會(huì )主義道德規范的重要內容，作為高職學(xué)生，要自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育。高職學(xué)生只有牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，用“八榮八恥”去規范自己的言行，堅持從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，與踐行全民道德規范統一起來(lái)，努力踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，人人知榮而為之，知恥而拒之，努力把學(xué)習“八榮八恥”的成果轉化成愛(ài)國之情、報國之志，轉化成學(xué)習成才報效國家的巨大精神動(dòng)力，轉化為忠誠使命、獻身使命、不辱使命的行為準則和具體行動(dòng)。學(xué)校的榮辱觀(guān)教育要貫徹育人為本，德育為先的方針，促進(jìn)學(xué)院的全面發(fā)展、全面成才、全面進(jìn)步，大力弘揚一切有利于倡導美善、抵制丑惡的思想和精神，使社會(huì )主義榮辱觀(guān)成為廣大學(xué)生普遍遵守的規范，成為大家的自覺(jué)追求。引導學(xué)生在國家法律和公民道德規范的框架內，表達自己的言行，遵守規章制度，完善自我修養，建設誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、自然和諧的校園環(huán)境。 四、榮辱觀(guān)教育要與培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)緊密結合

社會(huì )主義榮辱觀(guān)涵蓋了社會(huì )主義條件下人們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的核心內容，是當今人們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確取向。在高校搞好社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育是全面提高學(xué)生政治覺(jué)悟和思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑。從根本上打牢學(xué)生立身做人的思想基礎，為學(xué)生學(xué)習成才提供強大動(dòng)力。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深人，各種社會(huì )矛盾相互影響，各種思想文化相互激蕩，社會(huì )生活出現了多樣化思想觀(guān)價(jià)值出現了多樣化，在實(shí)現個(gè)人利益與弘揚犧牲奉獻精神、改善物質(zhì)生活與保持艱苦奮斗本質(zhì)等方面帶來(lái)強烈沖擊。隨著(zhù)現代化傳媒，互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，各種信息大量涌人增加了學(xué)生是非鑒別和行為選擇上的復雜性。這些思想領(lǐng)域上的矛盾不可避免的反映到學(xué)校中來(lái)，對學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)提出挑戰，因此加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育勢在必行，以抵制各種腐朽的思想文化的侵蝕，引導學(xué)生自覺(jué)用社會(huì )主義榮辱觀(guān)檢視自身言行，牢固樹(shù)立符合馬克思主義和時(shí)代要求的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立與自己使命相一致的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強辨別是非善惡美丑榮辱的能力，克服和糾正個(gè)人主義、利己主義、拜金主義、享樂(lè )主義等不良思想和奢侈浪費，好逸惡勞損人利己等不良行為，自覺(jué)把個(gè)人理想和追求融人到國家現代化建設中，為實(shí)現自己的理想和價(jià)值打下良好的基礎。

五、榮辱觀(guān)教育要與建設校園文化緊密結合

榮辱觀(guān)教育要充分發(fā)揮校院文化的熏陶作用，運用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，高職院校校園文化建設要以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設體現社會(huì )主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是進(jìn)行社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的有效載體。在高職院校要根據青年學(xué)生的特點(diǎn)設計豐富多彩的文體活動(dòng)，既突出主旋律，又體現趣味性，寓教于樂(lè )，使學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立“八榮八恥”的榮辱觀(guān)。通過(guò)積極舉辦榮辱觀(guān)教育為主題的專(zhuān)題報告會(huì )、征文、歌詠會(huì )、晚會(huì )、演講、辯論賽、書(shū)畫(huà)攝影展等活動(dòng)強化榮辱觀(guān)教育的環(huán)境氛圍，使學(xué)生在潛移默化中接受愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )主義教育。同時(shí)，各高職院校要通過(guò)校園網(wǎng)、櫥窗、板報等傳媒手段，在學(xué)院中廣泛宣傳社會(huì )主義榮辱觀(guān)，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。