機電一體化
探討如何在農業(yè)機械現代化中使用機電一體化技術(shù)
摘要：在農業(yè)機械現代化發(fā)展的過(guò)程中，機電一體化技術(shù)的應用受到廣泛重視，相關(guān)技術(shù)人員必須要根據機電一體化技術(shù)的應用特點(diǎn)，制定完善的技術(shù)方案，并對其進(jìn)行全面的分析，保證可以發(fā)揮現代化機電一體化技術(shù)的作用，促進(jìn)農業(yè)機械現代化發(fā)展。關(guān)鍵詞：農業(yè)機械現代化；機電一體化技術(shù)；應用措施引言在農業(yè)機械現代化發(fā)展的過(guò)程中，機電一體化技術(shù)的應用較為重要，相關(guān)技術(shù)人員必須要制定完善的技術(shù)應用方案，創(chuàng )新技術(shù)方式，提升農業(yè)機械現代化發(fā)展程度，保證可以滿(mǎn)足農業(yè)的發(fā)展需求。一、農業(yè)機械現代化中的機電一體化技術(shù)使用特點(diǎn)1.使農業(yè)機械智能化水平得到提高在農業(yè)機械現代化發(fā)展中應用機電一體化技術(shù)，可以有效提升其智能化水平，主要因為機電一體化技術(shù)中包含著(zhù)電控技術(shù)與計算機設備等，在實(shí)際應用中，可以逐漸提升其智能化程度，拓寬農業(yè)機械設備的使用渠道，提升機械設備運行效率與質(zhì)量，增強其發(fā)展效果。2.農業(yè)機械功能得到擴展在農業(yè)機械現代化中應用機電一體化技術(shù)，并不是單純應用一項技術(shù)，而是將一系列的技術(shù)融合在機械設備中。<
2022-05-07
基于機電一體化的電機控制與保護
摘要：近年來(lái)，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，促使各個(gè)行業(yè)不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng )新。為了能夠有效地促進(jìn)機電一體化的電機控制和保護，本文針對機電一體化裝置中的電機控制和保護進(jìn)行了探究，并對機電一體化的相關(guān)知識進(jìn)行了簡(jiǎn)述，對電機的控制與保護相關(guān)的一些問(wèn)題進(jìn)行分析。我們從中收獲了一些有價(jià)值的知識，可供業(yè)內人士參考。關(guān)鍵詞：機電一體化；電機控制與保護在機電一體化的電機控制與保護教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要傳授專(zhuān)業(yè)理論知識，還要了解本行業(yè)的發(fā)展情況，認識到當前機電一體化技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并有效地對電機進(jìn)行控制和保護。近幾年，隨著(zhù)我國機電一體化設備的發(fā)展，電機的控制與保護問(wèn)題越來(lái)越多地被人們所重視。在此背景下，我們主要針對其中存在的一些較為明顯的問(wèn)題進(jìn)行了探究，希望對業(yè)內人士具有一定的參考價(jià)值。一、機電一體化發(fā)展趨勢隨著(zhù)科技的發(fā)展，各行各業(yè)都在向數字化轉變。微控制器的產(chǎn)生為機電的發(fā)展奠定了基礎。機電在進(jìn)一步發(fā)展過(guò)程中逐漸出現了數控機床、機器人等等。數字化設備已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分。為了能夠實(shí)現機電數字化設備這一目標，促進(jìn)機電一體化產(chǎn)品的發(fā)展
2021-12-03
現代企業(yè)機電一體化技術(shù)應用分析
摘要：隨著(zhù)國家的發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域的不斷提高，帶動(dòng)機電一體化技術(shù)廣泛應用。在我國企業(yè)中，機電一體化技術(shù)的應用，取得了良好的效果，有效地提高了企業(yè)機械設備的可靠性，同時(shí)對降低企業(yè)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟效益有著(zhù)重要的促進(jìn)作用。目前，機電一體化技術(shù)在企業(yè)中的管理和應用具有重要意義。 關(guān)鍵詞：企業(yè)；機電一體化技術(shù)應用 引言 在現代化的生產(chǎn)制造中，傳統粗放型的機械已經(jīng)不能滿(mǎn)足產(chǎn)品集約化、精細化的生產(chǎn)需求。而伴隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科之間實(shí)現了融合，從而形成了諸多新的技術(shù)。機電一體化技術(shù)就是由機械與電子相融合而產(chǎn)生的一種高端技術(shù)。在現代社會(huì )中，微電子技術(shù)、量子技術(shù)、信息技術(shù)不斷發(fā)展，使得機電一體化的內容和功能更為豐富?，F代制造企業(yè)為了減少勞動(dòng)力，提高生產(chǎn)效率，提升產(chǎn)品的質(zhì)量，十分注重機電一體化的作用。同時(shí)為了使得機電一體化發(fā)揮高效作用，企業(yè)必須掌握全面過(guò)硬的機電一體化應用技術(shù)。 1 機電一體化技術(shù)在企業(yè)中的應用優(yōu)勢 機電一體化技術(shù)的應用在企業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節都起到了重要的作用，其中影響最大的就是安全生產(chǎn)，通過(guò)機電一體化技術(shù)的應用，
2021-01-12
2014年機電一體化金工實(shí)習實(shí)訓總結
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各系各教學(xué)單位就開(kāi)始了緊張的教學(xué)工作。實(shí)訓中心第五周實(shí)訓課迎來(lái)了機電工程系07機電班32名同學(xué)的實(shí)訓。其實(shí)訓內容為掌握鉗工的基本知識、基本操作方法及車(chē)床、銑床、刨床、磨床的基本操作方法，并對數控車(chē)、銑、火花機、線(xiàn)切割機等的參觀(guān)。為了搞好這次的實(shí)訓教學(xué) ，院領(lǐng)導指示大家提前一周對教學(xué)中的相關(guān)工作做了周密安排 ，委派經(jīng)過(guò)實(shí)訓教學(xué)課考察證明 ， 理論基礎扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)思路清晰的老師擔 任指導老師，對教學(xué)用具進(jìn)行認真的清理和準備，保證了實(shí)訓課的順利開(kāi)課。這次實(shí)訓課的第一節課是安全教育，安全是實(shí)訓中的首要問(wèn)題，課上指導老師不是只講安全要求，同時(shí)還講述了自己見(jiàn)到的和自己親身經(jīng)歷的安全事故，并且列舉了過(guò)去同學(xué)們在實(shí)訓過(guò)程中曾經(jīng)出現過(guò)的一些安全問(wèn)題，由于講述事例生動(dòng)，使同學(xué)們的思路很快 應跟上老師的思路，因此在這次實(shí)訓課中，沒(méi)有出任何安全問(wèn)題。對于機械加工實(shí)訓課，安全問(wèn)題一直是領(lǐng)導 和老師十分重視的，而這次同學(xué)們表現出對安全的重視，為今年教學(xué)實(shí)訓課開(kāi)了一個(gè)好頭。這次實(shí)訓課07機電 班的同學(xué)表現出了高度的積極性。從鉗工、車(chē)工、銑工實(shí)訓課過(guò)程中看，
2014-02-22
8月機電一體化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告范文
不知不覺(jué)實(shí)習階段已經(jīng)接近尾聲，回想在學(xué)校的日子還歷歷在目.在實(shí)習的期間我換了兩份工作，在電子廠(chǎng)當過(guò)巡檢. 在金屬制品廠(chǎng)技術(shù)部學(xué)制圖和企業(yè)管理. 其間我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西.學(xué)到的東西也比較廣，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法.雖然工作并不復雜，可在操作過(guò)程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失，在工人們操作的時(shí)候加以糾正，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時(shí)在工作中培養了自身交流能力.促進(jìn)了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學(xué)到的.離開(kāi)靈芝主要原因是因為交通不便，后來(lái)我來(lái)到了離家不遠的鑫美金屬制品廠(chǎng).這里工作的環(huán)境很好.我和幾個(gè)同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件，圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進(jìn)程跟蹤.這個(gè)廠(chǎng)的歷史雖然不過(guò)幾年時(shí)間，但是實(shí)力卻是不錯的.有專(zhuān)業(yè)的模具設計人才，先進(jìn)的生產(chǎn)設備.我平時(shí)也會(huì )幫忙畫(huà)畫(huà)圖紙.在學(xué)校學(xué)到的AUTOCAD現在派上了用場(chǎng).碰到不會(huì )的問(wèn)題我還可以問(wèn)我的幾位師傅，他們都是專(zhuān)業(yè)的制圖人員，畫(huà)圖紙又快又好.在他們的用心指導下我可以畫(huà)很多以前不會(huì )畫(huà)的圖紙了.此外，我還知道
2012-08-12
2012年8月機電一體化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告范文
不知不覺(jué)實(shí)習階段已經(jīng)接近尾聲，回想在學(xué)校的日子還歷歷在目.在實(shí)習的期間我換了兩份工作，在電子廠(chǎng)當過(guò)巡檢. 在金屬制品廠(chǎng)技術(shù)部學(xué)制圖和企業(yè)管理. 其間我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西.學(xué)到的東西也比較廣，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工，以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法.雖然工作并不復雜，可在操作過(guò)程中起了很大的作用，避免了很多不必要的損失，在工人們操作的時(shí)候加以糾正，傳授正確方法，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時(shí)在工作中培養了自身交流能力.促進(jìn)了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學(xué)到的.離開(kāi)靈芝主要原因是因為交通不便，后來(lái)我來(lái)到了離家不遠的鑫美金屬制品廠(chǎng).這里工作的環(huán)境很好.我和幾個(gè)同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件，圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進(jìn)程跟蹤.這個(gè)廠(chǎng)的歷史雖然不過(guò)幾年時(shí)間，但是實(shí)力卻是不錯的.有專(zhuān)業(yè)的模具設計人才，先進(jìn)的生產(chǎn)設備.我平時(shí)也會(huì )幫忙畫(huà)畫(huà)圖紙.在學(xué)校學(xué)到的AUTOCAD現在派上了用場(chǎng).碰到不會(huì )的問(wèn)題我還可以問(wèn)我的幾位師傅，他們都是專(zhuān)業(yè)的制圖人員，畫(huà)圖紙又快又好.在他們的用心指導下我可以畫(huà)很多以前不會(huì )畫(huà)的圖紙了.此外，我還知道
2012-08-07
對于提高《機電一體化技術(shù)》課程教學(xué)效果的體會(huì )
： 論文摘要：取得較好的課程教學(xué)效果一直是教學(xué)過(guò)程追求的目標。本文根據多年機電一體化技術(shù)課程的教學(xué)體會(huì )，提出通過(guò)多媒體技術(shù)的應用、教學(xué)與科研實(shí)踐的結合以及布置內容豐富的課外作業(yè)等手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性能更好地完成教學(xué)要求，并取得較好的教學(xué)效果。論文關(guān)鍵詞：機電一體化技術(shù)；教學(xué)改革；教學(xué)效果機電一體化技術(shù)是一門(mén)新型的邊緣技術(shù)學(xué)科，是農業(yè)工程領(lǐng)域的一個(gè)新生事物，在我校開(kāi)設此課程還不足十年的時(shí)間。開(kāi)設此門(mén)課程是為了適應當前世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展需要，因為機電一體化技術(shù)思想己普遍被世人接受和采用，其發(fā)展水平在很大程度上反映一個(gè)國家的技術(shù)經(jīng)濟實(shí)力?！稒C電一體化技術(shù)》是我校農業(yè)機械化及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主干課，課程內容豐富，以機械及電子相關(guān)領(lǐng)域的多門(mén)課程為基礎，內容抽象又難于理解，具有涉及面廣、實(shí)踐性強等特點(diǎn)。作為該門(mén)課程的主講教師，本人不斷探討教學(xué)方式方法，力爭取得更好的教學(xué)效果。一、多媒體技術(shù)的應用大大增強了課堂的教學(xué)效果由于多媒體匯集了文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音、特殊效果等，它能提供多種感官的綜合刺激，包含了無(wú)限想象的空
2012-08-02
2012年5月機電一體化專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習報告范文
學(xué)院為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設備，提高對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應用的感性認識，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)設備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個(gè)擁有較多類(lèi)型的機電一體化設備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)操作實(shí)習。為期23天的生產(chǎn)實(shí)習，我們先后去過(guò)了杭州通用機床廠(chǎng)，杭州機密機床加工工廠(chǎng)，上海閥門(mén)加工工廠(chǎng)，上海大眾汽車(chē)廠(chǎng)以及杭州發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)等大型工廠(chǎng)，了解這些工廠(chǎng)的生產(chǎn)情況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠(chǎng)工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應用，傳感器在空調設備的應用了，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應用了，精密機械制造在機器制造的應用了，等等理論與實(shí)際的相結合，讓我們大開(kāi)眼界，也是對以前所學(xué)知識的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續專(zhuān)業(yè)課學(xué)習和畢業(yè)設計打好基礎。7月3日，我們來(lái)到實(shí)習的第一站，隸屬杭州機床集團的杭州通用機床廠(chǎng)。該廠(chǎng)主要以生產(chǎn)m-級磨床7130h，7132h，是目前國內比較大型的機床制造廠(chǎng)之一。在實(shí)習中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān)于實(shí)習過(guò)程中的安全
2012-06-23
機電一體化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告
機電一體化專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習報告前言隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，當代社會(huì )對即將畢業(yè)的大學(xué)生的要求越來(lái)越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會(huì )，同時(shí)能夠為自己步入社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，我系同學(xué)各自開(kāi)展了頂崗實(shí)習活動(dòng)。在公司中我找到了自己的崗位，在電器組當一名小小的電工。從找工作到找到工作到工作的過(guò)程中發(fā)生的點(diǎn)滴給我留下了深刻的印象，也讓我學(xué)到了許多知識，體會(huì )到很多，相信此次經(jīng)歷多我而言是一筆寶貴的財富。一、實(shí)習目的：畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到廣東省源天工程公司機電安裝公司，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習。二、實(shí)習單位及崗位介紹：廣東省源天工程公司是廣東省建筑工程集團有限公司的下屬企業(yè)，是于XX年由原廣東省水電建筑安裝公司與原廣東省水利水電機械施工公司兩家“水電世家”聯(lián)姻而誕生的國家水利水電工程施工總承包壹級企業(yè)。多年來(lái)，“源天人”一直奉行“
2012-06-02
淺議高校機電一體化實(shí)驗教學(xué)
當前，機電一體化綜合實(shí)驗方法已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的應用并產(chǎn)生了深遠的影響，綜合實(shí)驗技術(shù)有了新的希望和活力。自然地，機電一體化實(shí)驗設備在研制和實(shí)驗內容、方法的研究方面均須圍繞這些要素開(kāi)展。依據機電一體化技術(shù)的綜合性和面向實(shí)踐應用的特點(diǎn)，根據多年實(shí)驗教學(xué)的經(jīng)驗，對機電一體化實(shí)驗教學(xué)方法和實(shí)驗內容分析和總結下面淺談幾點(diǎn)看法：一、實(shí)驗環(huán)節的安排要圍繞機電一體化各知識點(diǎn)，由單一到綜合，由易到難實(shí)訓項目要根據實(shí)訓室的具體條件進(jìn)行設置，實(shí)踐教學(xué)計劃與大綱要明確各階段學(xué)生做什么、怎樣做、完成什么、達到什么標準等，據此制定具體量化的內容。安排若干與專(zhuān)業(yè)課程相對應的、典型的專(zhuān)題實(shí)驗項目，使學(xué)生對知識要領(lǐng)在機電一體化系統中的應用產(chǎn)生感性的認識，為系統綜合性設計和實(shí)驗奠定基礎。實(shí)訓項目按基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、綜合應用模塊分類(lèi)，其中綜合應用項目可獨立設置為實(shí)訓課程。二、淘汰過(guò)時(shí)實(shí)驗內容，以適應新形勢現今開(kāi)設的實(shí)驗中有許多已不適應技術(shù)的發(fā)展。對于機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，電類(lèi)基礎課應該以應用為主，現在其他高校早已淘汰了此種方式，采用的是將匯編語(yǔ)言直接輸入計算機，由計算機直接翻譯成機器
2012-05-13
淺議機電一體化在煤礦機械中的應用
摘 要： 煤礦機械正處在一個(gè)向機電一體化方向發(fā)展的時(shí)代，近來(lái)，隨著(zhù)國家對煤礦安全生產(chǎn)的重視，煤礦設備投入的不斷增加，煤礦機械也處在一個(gè)更新?lián)Q代的時(shí)期。關(guān)鍵詞：煤炭機械機電一體化應用隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對煤礦機械的性能要求也在不斷提高，電子（微電腦）控制裝置在煤礦機械上的應用將更加廣泛，結構將更加復雜，維護也將更加專(zhuān)業(yè)化。為幫助煤礦機械使用人員、維修人員、管理人員對煤礦機械中的電氣與電子控制裝置的功能、類(lèi)別及特性有一些初步的了解和掌握，下面我就這些做一下介紹與淺述。煤礦生產(chǎn)中，煤礦機械的性能自動(dòng)化程度及其經(jīng)濟性等可以說(shuō)直接影響到生產(chǎn)，也直接影響到煤礦供電、排水、通風(fēng)、提升等的安全運行。而煤礦機械電氣與電子控制系統部分質(zhì)量的好壞與性能的優(yōu)劣又直接影響到機械的動(dòng)力性、經(jīng)濟性、可靠性，從而影響施工質(zhì)量、生產(chǎn)效率及使用壽命等。電子（微電腦）控制系統已成為煤礦現代機械不可缺少的組成部分，同時(shí)也是評價(jià)煤礦現代機械技術(shù)水平的一個(gè)重要依據。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，以及對煤礦機電產(chǎn)品性能要求不斷提高，電子（微電腦）控制系統在煤礦機械中所占的比重越來(lái)越大，
2012-03-14
對于高職實(shí)施機電一體化模塊教學(xué)的可行性分析
[論文摘要]文章在分析高職院校機電教學(xué)存在的問(wèn)題的基礎上，提出了確保機電專(zhuān)業(yè)一體化教學(xué)具有可行性應采取的措施，即在教學(xué)結構上要打破理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互分離的界限，把理論教學(xué)與實(shí)踐技能教學(xué)融于一體，構建相應的課程體系。同時(shí)，還要合理籌措建設資金，構建一體化實(shí)訓教學(xué)場(chǎng)。[論文關(guān)鍵詞]高職機電教學(xué)一體化模塊一、一體化模塊教學(xué)概述一體化教學(xué)模式起源于德國的“雙元制”，是指在企業(yè)里學(xué)習實(shí)際操作和在職業(yè)學(xué)校學(xué)習理論知識平行進(jìn)行，是企業(yè)訓練與學(xué)校教育密切結合起來(lái)。接受雙元制職業(yè)教育的學(xué)生，70％的時(shí)間在企業(yè)，30％的時(shí)間在學(xué)校。一體化教學(xué)是順應當前職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展而產(chǎn)生的一種教學(xué)模式，理論一實(shí)踐一體化，即將課堂教學(xué)搬到實(shí)際操作室，把理論教學(xué)與實(shí)際操作融為一體，通過(guò)一體化教師的講解、演示、巡回輔導等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、練等手法全面調動(dòng)大腦的學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生更快，更牢固地掌握所學(xué)知識。其主要特征是強調學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程，強調學(xué)生互相合作解決實(shí)際問(wèn)題，強調以模塊為基礎的經(jīng)驗性知識培養。一體化模塊教學(xué)模式要求理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內容的一體化，課程以模塊
2012-03-05
機電一體化的實(shí)習報告參考
一、實(shí)習目的終于等到了實(shí)習的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí)習，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，因為大家再也無(wú)法滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習并非像想象中的那樣是一件快樂(lè )的事情。驀然回首，轉眼為期一周的銑工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵! 我們實(shí)習的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習的有關(guān)的知識與我銑工實(shí)習過(guò)程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動(dòng)。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠(chǎng)當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習基地。其實(shí)，對我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一次理論與實(shí)踐相結合的絕好機會(huì )，又將全面地檢驗我們知識水平。銑工實(shí)習是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強的
2012-03-03
機電一體化工作實(shí)習報告范文
實(shí)踐單位鞏義市富邦工程機械廠(chǎng)實(shí)踐課題機電一體化技術(shù)中銑工的實(shí)踐運用實(shí)踐內容一、實(shí)習目的終于等到了實(shí)習的時(shí)候了，很早以前就從師兄那里打聽(tīng)到了有實(shí)習，那時(shí)候可以說(shuō)是急切地期盼著(zhù)這一天的到來(lái)，因為大家再也無(wú)法滿(mǎn)足于課堂教學(xué)，盡管從同學(xué)朋友那里了解到實(shí)習并非像想象中的那樣是一件快樂(lè )的事情。驀然回首，轉眼為期一周的銑工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )!因為我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì )到偉大的詩(shī)人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內涵!我們實(shí)習的第一天看了關(guān)于銑工實(shí)習的有關(guān)的知識與我銑工實(shí)習過(guò)程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉的機器、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動(dòng)。擔心的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動(dòng)的是，等待了將近一年的銑工實(shí)習就要開(kāi)始了。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠(chǎng)當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習基地。其實(shí)，對我們這些工科的學(xué)
2012-03-03
高等院校機電一體化類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)改革策略探究
論文關(guān)鍵詞 機電一體化實(shí)踐教學(xué)教學(xué)改革論文摘要 針對傳統的機電一體化類(lèi)課程在教學(xué)過(guò)程中重理論輕實(shí)踐的現狀，本論文對高等院校機電一體化類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了探討與研究，分析了我國高等院校當前機電一體化類(lèi)課程教學(xué)現狀，并指出了其原因，在此基礎上重點(diǎn)探討了高等院校機電一體化類(lèi)課程實(shí)踐教學(xué)的改革策略與教學(xué)方法，從充實(shí)實(shí)踐教學(xué)內容和教學(xué)手段、改革實(shí)踐教學(xué)考核方式及加強實(shí)踐設備及基地建設三個(gè)方面詳細論述了機電一體化類(lèi)課程的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方法的改革，對于進(jìn)一步提高我國高等院校機電一體化類(lèi)課程的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平和教學(xué)效果具有較好的指導和借鑒意義。0 引言“機電一體化”一詞的英文名詞是“Mechatronics”，它是取Mechanics（機械學(xué)）的前半部分和Electronics（電子學(xué)）的后半部分拼合而成的。由于機電一體化技術(shù)是其他高新技術(shù)發(fā)展的基礎，其發(fā)展依賴(lài)于其他相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，因此很多高校都開(kāi)展了機電一體化這門(mén)課程的課堂教學(xué)。機電一體化是一門(mén)綜合性實(shí)踐性很強的課程，涉及知識面廣、容量大，這門(mén)課的教與學(xué)都不容易。傳統的教學(xué)方法都是按照機電
2012-01-17
淺議析基于FMS的機電一體化教學(xué)培訓系統開(kāi)發(fā)
論文關(guān)鍵詞：柔性制造系統；作業(yè)計劃與調度；教學(xué)培訓論文摘要：基于FMS技術(shù)開(kāi)發(fā)了模塊化機電一體化教學(xué)培訓系統，該系統有助于加深學(xué)生對機電一體化系統概念的理解，掌握車(chē)間柔性制造的方法，最后以作業(yè)計劃與調度教學(xué)研究性、綜合性實(shí)驗為例，論述了該系統在培養學(xué)生理論與實(shí)踐相結合的能力，提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的重要作用。為使機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，有機會(huì )將所學(xué)到的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課的知識綜合性地應用到接近于生產(chǎn)實(shí)際的過(guò)程中，為他們走上工作崗位后應用這種新的理念打下基礎，學(xué)院除了建立適合于現代教學(xué)法模式的幾個(gè)獨立的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室外，籌建了一個(gè)開(kāi)放式自動(dòng)化綜合實(shí)驗室。在這個(gè)綜合實(shí)驗室中，我們開(kāi)發(fā)了一套完全接近于生產(chǎn)實(shí)際的模塊化柔性制造系統，由省部共同投資。實(shí)驗室的開(kāi)放性主要體現在兩個(gè)方面:一是系統組成具有開(kāi)放性，系統中不同生產(chǎn)廠(chǎng)家的設備可相互兼容，便于以后擴展;二是實(shí)驗室資源具有開(kāi)放性，實(shí)驗室可面向校內外各種層次的學(xué)生或培訓學(xué)員，做到資源共享，擴大受益面。1 FMS系統組成柔性制造系統機電一體化訓練設備，包含一條閉環(huán)柔性輸送裝置和
2011-11-25
淺議淺論機電一體化系統的聯(lián)合仿真技術(shù)
摘要:本文以機電一體化系統為研究對象，分析了機電產(chǎn)品容錯設計與仿真技術(shù)的發(fā)展現狀，并提出了自己的看法。關(guān)鍵詞:機電一體化仿真容錯一、引言現代機電產(chǎn)品正朝著(zhù)集成化、自動(dòng)化、智能化的方向發(fā)展，有的機電產(chǎn)品對人的依賴(lài)性越來(lái)越小，發(fā)生故障根本不可能由人去維修，有的機電產(chǎn)品形成大系統，一旦發(fā)生故障可能導致重大事故，并造成巨大經(jīng)濟損失。例如:美國發(fā)射的“勇氣”號火星車(chē)和“機遇”號火星車(chē)，在太空飛行半年之久，一旦有了故障靠人去診斷和維修是根本不可能的;2008年8月巴西一枚VLS-3型衛星運載火箭，在接受最后檢測時(shí)突然爆炸，導致現場(chǎng)21人被炸死，另有20多人身受重傷。這些集成化、自動(dòng)化、智能化的機電系統發(fā)生故障的隨機性很強，往往難以預料，但工程實(shí)踐表明除了少數突發(fā)故障以外，大多數故障是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。如果早期發(fā)現，及時(shí)采取恰當的措施是完全可以防止的，機電產(chǎn)品容錯設計與仿真技術(shù)研究以及容錯技術(shù)的應用正是順應了這種需求。容錯技術(shù)為提高系統的可靠性開(kāi)辟了一條新的途徑。雖然人們無(wú)法保證所設計的系統各個(gè)構成環(huán)節的絕對可靠，但若把容錯的
2011-11-18
淺議機電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向
論文關(guān)鍵詞：機電一體化 應用 就業(yè)前景論文摘要：機電一體化是現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然結果，本文簡(jiǎn)述了機電一體化技術(shù)的基本應用，并對機電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向進(jìn)行了分析。0 引言作為全國發(fā)展較為落后的省份，到貴州主政不到一年的省委書(shū)記栗戰書(shū)、省長(cháng)趙克志指出，工業(yè)強省戰略是貴州更好更快發(fā)展的必然選擇，因此，“十二五”時(shí)期貴州將重點(diǎn)實(shí)施工業(yè)強省戰略和城鎮化帶動(dòng)戰略。在這樣的時(shí)代背景下，作為職業(yè)院校的一名教師，深感機電一體化專(zhuān)業(yè)又迎來(lái)了發(fā)展的春天。隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地推動(dòng)了不同學(xué)科的交叉與滲透，導致了工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。在機械工程領(lǐng)域，由于微電子技術(shù)和計算機技術(shù)的迅速發(fā)展及其向機械工業(yè)的滲透所形成的機電一體化，使機械工業(yè)的技術(shù)結構、產(chǎn)品機構、功能與構成、生產(chǎn)方式及管理體系發(fā)生了巨大變化，使工業(yè)生產(chǎn)由“機械電氣化”邁入了“機電一體化”為特征的發(fā)展階段。但機電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何，機電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向有哪些？這些問(wèn)題成了很多家長(cháng)和同學(xué)們想要了解的問(wèn)題。1 機電一體化技術(shù)的基本應用機電一體化是指在
2011-11-17
膠東半島藍色經(jīng)濟圈培養高素質(zhì)高職機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才研究
論文關(guān)鍵詞：機電一體化高職 人才培養 “教學(xué)做”一體化雙證融通論文摘要：根據國家整體規劃，膠東半島藍色經(jīng)濟圈已經(jīng)進(jìn)入快速建設期，機電一體化專(zhuān)業(yè)人才需求在本地區也將迎來(lái)一個(gè)高峰期。本文對其專(zhuān)業(yè)人才需求背景進(jìn)行了詳細的分析，并根據本校及本專(zhuān)業(yè)現有的師資力量，提出了建設“高職機電一體化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才”方案。在本文中，確定了三個(gè)專(zhuān)業(yè)培養方向，總結了“1.5+0.5+1”的人才培養新模式，“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式，以及“雙證融通”式課程教學(xué)模式。機電一體化技術(shù)是集機械、微電子和計算機技術(shù)于一體的綜合應用技術(shù)，也是現代制造業(yè)的核心技術(shù)。隨著(zhù)山東省大力推進(jìn)半島制造業(yè)基地暨北部沿海經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)帶建設，機械制造、電子信息、食品加工和黃金工業(yè)四大支柱產(chǎn)業(yè)以及汽車(chē)、手機、電腦三大產(chǎn)業(yè)集群均進(jìn)入了快速膨脹期。制造業(yè)的現代化水平得到了提升，最顯著(zhù)的標志是采用大量的自動(dòng)化生產(chǎn)制造系統取代了傳統的、自動(dòng)化程度較低的生產(chǎn)方式?，F代機電一體化技術(shù)是機械、電子、信息和管理等學(xué)科有機結合的高新技術(shù)，廣泛應用于機械、電子、汽車(chē)、食品、醫藥等行業(yè)?？梢哉f(shuō)，任何產(chǎn)品只要投入工業(yè)生產(chǎn)，就必
2011-10-12
關(guān)于機電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革初探
摘 要：職中學(xué)生畢業(yè)后大部分被分配在生產(chǎn)第一線(xiàn)，所從事的工作是操作設備、查找故障和排除故障等一線(xiàn)工作，在學(xué)校學(xué)的知識相當一部分用不上，而現場(chǎng)工作所必需的工作能力又不具備。為此，對教學(xué)進(jìn)行改革勢在必行。 關(guān)鍵詞：機電一體化 改革 特色課程 一、改革的思路1、制訂適應新形勢的教學(xué)內容。制定符合現代化建設要求的機電一體化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，遵循國家、省教委的有關(guān)文件精神，以綜合素質(zhì)培養為基礎，以能力培養為主線(xiàn)。圍繞培養目標，對知識、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行合理的綜合安排，力求整體優(yōu)化，培養實(shí)用的職業(yè)技術(shù)人才。(1)關(guān)于"機電一體化"內涵的認識。機電一體化技術(shù)從學(xué)科角度來(lái)看，它是集機械技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、電氣技術(shù)、信息技術(shù)的有機統一體，而不是機械技術(shù)、電氣技術(shù)的簡(jiǎn)單組合體;從機電一體化技術(shù)的成果或最終體現來(lái)看，它則是在計算機控制下由機械本體、電、氣、液壓以及光電器件組成的產(chǎn)品或設備，是一個(gè)自動(dòng)化的工作系統。(2)培養目標。機電一體化專(zhuān)業(yè)應培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)本職崗位，具有不斷追求新知識、實(shí)事求是、獨立思考、勇于創(chuàng )新、踏
2011-09-27
關(guān)于高職機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系構建之技術(shù)路徑
摘要：本文從分析學(xué)科課程體系不符合職業(yè)教育特征的角度出發(fā)，提出構建高職機電一體化專(zhuān)業(yè)工學(xué)結合一體化課程體系的必要性，論述了機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系構建的技術(shù)路徑，分析了機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系實(shí)施過(guò)程中需要重點(diǎn)解決的三個(gè)問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：高職；機電一體化專(zhuān)業(yè)；一體化課程體系；技術(shù)路徑近年來(lái)，隨著(zhù)國外先進(jìn)職業(yè)教育課程建設理念與技術(shù)的逐步引進(jìn)與推廣，工學(xué)結合作為職業(yè)教育的重要特征也逐漸得到認同。廣州市工貿技師學(xué)院順應國內外市場(chǎng)對技能型人才的需求，即技能人才需具備綜合職業(yè)能力和奠定持久的職業(yè)生涯發(fā)展，在機電一體化專(zhuān)業(yè)建設中，提出構建工學(xué)結合的一體化課程體系的工作目標，并在具體的教學(xué)中實(shí)施。 機電一體化專(zhuān)業(yè)課程體系改革的必要性 長(cháng)期以來(lái)，我國職業(yè)教育所采用的課程體系多為學(xué)科課程體系，其基本特征是以學(xué)科內容為中心設計課程，依據不同學(xué)科之間的相關(guān)性，按照先后順序開(kāi)設教學(xué)科目。雖然學(xué)科課程體系具有邏輯性和系統性較強的優(yōu)點(diǎn)，但是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)組織結構的發(fā)展，其缺點(diǎn)也日益凸顯，如學(xué)科課程忽略世界的整體性，將原本內在統一的科學(xué)、藝術(shù)、道德割裂開(kāi)來(lái)；學(xué)科課程強化“精英文化”，強化少數人利
2011-09-26
關(guān)于淺論機電一體化系統的聯(lián)合仿真技術(shù)
摘要:本文以機電一體化系統為研究對象，分析了機電產(chǎn)品容錯糾錯設計與仿真技術(shù)的發(fā)展現狀，并提出了自己的看法。關(guān)鍵詞:機電一體化仿真容錯糾錯一、引言現代機電產(chǎn)品正朝著(zhù)集成化、自動(dòng)化、智能化的方向發(fā)展，有的機電產(chǎn)品對人的依賴(lài)性越來(lái)越小，發(fā)生故障根本不可能由人去維修，有的機電產(chǎn)品形成大系統，一旦發(fā)生故障可能導致重大事故，并造成巨大經(jīng)濟損失。例如:美國發(fā)射的“勇氣”號火星車(chē)和“機遇”號火星車(chē)，在太空飛行半年之久，一旦有了故障靠人去診斷和維修是根本不可能的;2008年8月巴西一枚VLS-3型衛星運載火箭，在接受最后檢測時(shí)突然爆炸，導致現場(chǎng)21人被炸死，另有20多人身受重傷。這些集成化、自動(dòng)化、智能化的機電系統發(fā)生故障的隨機性很強，往往難以預料，但工程實(shí)踐表明除了少數突發(fā)故障以外，大多數故障是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。如果早期發(fā)現，及時(shí)采取恰當的措施是完全可以防止的，機電產(chǎn)品容錯糾錯設計與仿真技術(shù)研究以及容錯技術(shù)的應用正是順應了這種需求。容錯技術(shù)為提高系統的可靠性開(kāi)辟了一條新的途徑。雖然人們無(wú)法保證所設計的系統各個(gè)構成環(huán)節的絕對可靠，
2011-07-23
機電一體化金工實(shí)習實(shí)訓報告
這次實(shí)訓課的第一節課是安全教育，安全是實(shí)訓中的首要問(wèn)題，課上指導老師不是只講安全要求，同時(shí)還講述了自己見(jiàn)到的和自己親身經(jīng)歷的安全事故，并且列舉了過(guò)去同學(xué)們在實(shí)訓過(guò)程中曾經(jīng)出現過(guò)的一些安全問(wèn)題，由于講述事例生動(dòng)，使同學(xué)們的思路很快 應跟上老師的思路，因此在這次實(shí)訓課中，沒(méi)有出任何安全問(wèn)題。對于機械加工實(shí)訓課，安全問(wèn)題一直是領(lǐng)導 和老師十分重視的，而這次同學(xué)們表現出對安全的重視，為今年教學(xué)實(shí)訓課開(kāi)了一個(gè)好頭。這次實(shí)訓課07機電 班的同學(xué)表現出了高度的積極性。從鉗工、車(chē)工、銑工實(shí)訓課過(guò)程中看，同學(xué)們態(tài)度認真，操作嚴謹，實(shí)訓課的第二天，他們對鉗工的基本要求，車(chē)工、銑工的操作規程都基本掌握，到第三天大部分同學(xué)都能加工出合格的工件。值得贊揚的是鉗工課實(shí)訓中的幾位女同學(xué)，由于體力上的差別，她們在鏨口榔頭的制作中比男同學(xué)要付出的汗水。但憑著(zhù)她們對知識的渴望，對工件質(zhì)量的追求，在進(jìn)度上她們一點(diǎn)也不比男同學(xué)落后，老師和同學(xué)對她們總是投以贊許的目光。到目前為止，同學(xué)們對教學(xué)要求規定的正確讀圖，工序的確定，公差的理解、量具、工具的使用，操作規程的熟悉，對安全意識都有較好的理解
2011-07-09
機電一體化（數控機床）實(shí)習報告
時(shí)光如流水，二周時(shí)間轉眼即逝，為期二周的實(shí)習給我的體會(huì )是：① 通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。③ 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。④ 這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力?、菖囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥ 在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。</
2011-06-21
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