思想政治教育
“逆行者”精神融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑
摘要：“逆行者”精神是最生動(dòng)的思想政治理論課，抗“疫”事跡是最生動(dòng)的教材。在高校的思想政治教育中，要宣傳和學(xué)習疫情防控期間涌現出的英勇事跡，將“逆行者”精神有效地融入思政課中，使其成為思政課教學(xué)的重要素材和鮮活案例，將偉大的抗“疫”精神和民族精神扎根在學(xué)生心中，讓思政課“活”起來(lái)，發(fā)揮鑄魂育人實(shí)效性。 關(guān)鍵詞：“逆行者”精神；高校；思想政治教育 自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，我國涌現出一批批英勇無(wú)畏、向險而行的“逆行者”，他們奮不顧身前往抗疫一線(xiàn)，用血肉之軀鑄就了防疫長(cháng)城，守護住廣大人民群眾的生命安全?！澳嫘姓摺笔侨嗣竦挠⑿?，是守衛家園的重要力量?！澳嫘姓摺本褚膊粌H僅是個(gè)人品質(zhì)的彰顯，更是中華民族偉大精神的代名詞，對于當前高校思想政治教育也有著(zhù)重要意義。 一、“逆行者”精神融入高校思想政治教育的必要性 （一）高校思想政治教育創(chuàng )新發(fā)展的內在要求 加強抗“疫”期間的大學(xué)生思想政治教育，不僅是堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰的客觀(guān)需要，更是創(chuàng )新高校思想政治教育工作、貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的內在要求。此次疫情的發(fā)生，不僅給高校的思
2021-05-04
情感教育在高校輔導員思想政治教育工作中的作用
摘要：情感教育是教育活動(dòng)的一個(gè)重要的組成部分，對于高校的學(xué)生管理工作來(lái)說(shuō)，輔導員與學(xué)生的溝通，是學(xué)生管理工作的一個(gè)重要的前提條件。通過(guò)對情感教育的合理、科學(xué)的運用，實(shí)現與學(xué)生之間友好、高效的溝通，對于學(xué)生心理的健康發(fā)展可以起到積極地促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：情感教育；高校；輔導員“感人心者，莫先乎情”。大學(xué)生是祖國的未來(lái)和希望，肩負著(zhù)建設祖國的使命，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅關(guān)系到大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到我們偉大的中國夢(mèng)的實(shí)現。高校輔導員是思想政治工作的先驅者，在對學(xué)生進(jìn)行交?管理的時(shí)候，需要將情感教育放在首要的位置，與學(xué)生之間通過(guò)情感交流的方式進(jìn)行溝通，這是維護學(xué)生穩定的重要前提，對建設社會(huì )主義和諧校園有著(zhù)十分重要的意義。在高校的教育活動(dòng)過(guò)程中，輔導員不僅僅是老師，同時(shí)也是學(xué)生的朋友，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導員應該是亦師亦友的角色。在學(xué)習和生活當中，輔導員不僅僅需要幫助學(xué)生解決問(wèn)題，與此同時(shí)還需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。高校的輔導員，不僅僅是教育工作者，同時(shí)也是大學(xué)生思想建設的引導者，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)候，首先就需要通過(guò)建立情感方面的溝通，
2021-04-04
行為氣場(chǎng)培樹(shù)對思想政治教育的實(shí)效性
摘要：高校思想政治教育的開(kāi)展是需要在特定的實(shí)踐環(huán)境中進(jìn)行的，“行為氣場(chǎng)”是優(yōu)化思想政治教育環(huán)境不可或缺的重要因素，通過(guò)改進(jìn)思想政治教育工作的實(shí)施方法、提升思想政治教師的綜合素質(zhì)、強化大學(xué)生的自律意識，培樹(shù)和設置良好的“行為氣場(chǎng)”，對優(yōu)化思想政治教育環(huán)境、增強思想政治教育的針對性和實(shí)效性具有重要的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：“行為氣場(chǎng)”；思想政治教育；環(huán)境優(yōu)化高校思想政治教育的功能作用能否得到有效實(shí)現，其實(shí)踐環(huán)境直接影響思想政治教育的效果。而“行為氣場(chǎng)”與思想政治教育及其環(huán)境密不可分，因此要采取有效措施，著(zhù)力培樹(shù)良好的“行為氣場(chǎng)”，以實(shí)現高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化，“實(shí)現全員育人、全程育人、全方位育人，開(kāi)創(chuàng )我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面[1]?！币?、行為氣場(chǎng)的界定、設定、形成、功能與培樹(shù)（一）行為氣場(chǎng)的界定與設定行為是個(gè)體面對環(huán)境的反應，指人的行動(dòng)和舉止，是人在其內在思想的引導和支配下而表現出來(lái)的外在活動(dòng)。一個(gè)人的行為是個(gè)性與環(huán)境中各種力量相互作用的結果。氣場(chǎng)是指一個(gè)人的氣質(zhì)對周?chē)水a(chǎn)生的影響。個(gè)人或團體通過(guò)一定的行為，在周
2021-02-05
淺析思想政治教育的生命力之源--情感教育
摘要： 思想政治教育這項工作產(chǎn)生以來(lái)，曾一度發(fā)揮了巨大的積極作用，為我們的革命和現代化建設提供了強有力的精神動(dòng)力，成為我們取得革命和建設雙重勝利不可或缺的支柱。然而在其發(fā)展的過(guò)程中卻一度陷入了一個(gè)困境，一個(gè)與教育對象之間相互脫離的矛盾困境之中，雙方之間出現了情感的失落，這也是思想政治教育工作缺乏生命力的根源，因此，在新時(shí)期的思想政治教育中如何運用情感教育，產(chǎn)生一種積極的情感效應，是恢復思想政治教育生命力的根本舉措。關(guān)鍵詞：；情感教育；思想政治教育；情感效應一、思想政治教育的情感教育方法出現的必要性(一) 當前高校思想政治教育中存在的弊端現階段，高校的思想政治工作面臨著(zhù)許多新的問(wèn)題，我們以前傳統的思想政治教育方式已經(jīng)無(wú)法適應當下新的情況了。這些弊病的存在已成為影響我們思想政治教育成效的阻礙，比如我們落后的教育方式，沒(méi)有跟上時(shí)代的節拍，沒(méi)有聯(lián)系到大學(xué)生們的實(shí)踐生活，另外一些教育方法生硬化、教條化，純理論的東西，偏重于高談闊論。這樣的思想政治教育課堂給學(xué)生們的感覺(jué)就是紙上談兵，是一種無(wú)感情純任務(wù)式的應付，一個(gè)沒(méi)有感情因素的思想政治
2021-02-04
生活科技化在大學(xué)生思想政治教育的影響
“科技生活化”和“生活科技化”是新形勢下社會(huì )發(fā)展的兩大趨勢，與生活息息相關(guān)的思政教育勢必需要及時(shí)了解并順應新形勢下“科技生活化”和“生活科技化”的發(fā)展訴求，加快思政教育的變革與創(chuàng )新，強化大學(xué)生思政教育的時(shí)代性和實(shí)效性特征?！渡羁萍蓟瘯r(shí)代與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng )新》（劉鋒著(zhù)，西南交通大學(xué)出版社2019 年版）將大學(xué)生思政教育與生活科技化的種種現象、趨勢聯(lián)系起來(lái)，探討了生活科技化時(shí)代對大學(xué)生思政教育的影響，對大學(xué)生思政教育提出新的要求，為大學(xué)生思政教育的創(chuàng )新實(shí)踐提供了新的思路與方法。全書(shū)共十一章，系統地論述了生活科技化時(shí)代大學(xué)生思政教育的理論內容與實(shí)踐內容，并在保持嚴謹學(xué)術(shù)態(tài)度的同時(shí)，充分強化了該書(shū)的前沿性特征，為當下科技生活化與思政教育的融合創(chuàng )新作出了良好的示范。其中，第一章和第二章概述了科技發(fā)展的歷史，以及生活科技化的現象和趨勢，以引起人們對生活科技化的關(guān)注，促使人們開(kāi)始探索生活科技化時(shí)代的適應和變革之路；第三章和第四章在前文的基礎上進(jìn)一步分析了生活科技化對大學(xué)生思政教育的影響，引導大學(xué)生在思政教育實(shí)踐中直面生活科技化發(fā)展過(guò)程中的機遇和挑戰，發(fā)揮生活科技化的積極作用，加快大學(xué)生思
2020-12-09
試論思想政治教育在高校突發(fā)事件應對中的功能探析
論文摘要高校突發(fā)事件不僅給學(xué)校帶來(lái)有形的物質(zhì)損失，同時(shí)也會(huì )給在校師生帶來(lái)不可估量的精神影響，這樣就使得對高校突發(fā)事件的研究顯得比較重要。本文高校突發(fā)事件的概念和特征入手，結合思想政治教育介入的必要性，對思想政治教育在高校突發(fā)事件應對中的功能進(jìn)行了探析，以期對高校突發(fā)事件的治理有所裨益。論文關(guān)鍵詞高校突發(fā)事件思想政治教育功能 高校突發(fā)事件使一些大學(xué)生偏離正常的社會(huì )軌道，對其人格形成有著(zhù)不容忽視的影響，而思想政治教育是高校工作的“生命線(xiàn)”，又與教師、職工、學(xué)生的生活密不可分，因此思想政治教育在突發(fā)事件的干預和處理中所起的作用是不可或缺的。本文重在探討思想政治教育在高校突發(fā)事件中的功能和實(shí)現路徑，以期對高校突發(fā)事件的治理有所裨益。一、高校突發(fā)事件的概念界定及特征我們在這里沿用洛陽(yáng)師范學(xué)院呂鵬在《高校突發(fā)事件概念、類(lèi)型、成因及對策研究》中對高校突發(fā)事件定義：“高校突發(fā)事件是指：由于自然的、人為的或社會(huì )政治的原因引發(fā)的，在高校內部忽然發(fā)生的，大學(xué)生起主導作用的，不以高校管理者的意志為轉移的，對學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事
2013-08-03
簡(jiǎn)論突發(fā)公共事件下思想政治教育方法再選擇
論文摘要 突發(fā)公共事件給社會(huì )造成了極為惡劣的影響，在對突發(fā)公共事件的含義、分類(lèi)以及所呈現的特點(diǎn)等進(jìn)行分析的同時(shí)。關(guān)鍵是尋找防止類(lèi)似事故發(fā)生的有效措施。本文以這些突發(fā)公共事件所呈現的突出問(wèn)題以及國家為解決這些問(wèn)題所出臺的一系列措施為依據，從思想政治教育方法入手，尋求解決方案，提出了對思想政治教育方法采取正確選擇所堅持的原則及所注意的一些問(wèn)題，以有效應對突發(fā)公共事件。論文關(guān)鍵詞 突發(fā)公共事件 思想政治教育方法 選擇近年來(lái)，國內發(fā)生了一系列的突發(fā)公共事件，比如：2008年1月的南方雪災，5月的四川汶川特大地震，9月的三鹿劣質(zhì)奶粉事件；2011年3月14日，西藏客運車(chē)發(fā)生翻車(chē)事故，3月15日，瘦肉精事件等等。這些事故涉及面廣、影響大給廣大人民帶來(lái)了巨大的生命財產(chǎn)損失，如何應對突發(fā)公共事件成為熱點(diǎn)問(wèn)題。思想政治教育方法與實(shí)踐直接聯(lián)系，具有應用性、科學(xué)性等特點(diǎn)，在解決突發(fā)公共事件所暴露的一些問(wèn)題上具有獨特的優(yōu)勢，理應成為我們研究的重點(diǎn)。一、突發(fā)公共事件的含義、分類(lèi)及特點(diǎn)分析（一）突發(fā)公共事件的含義及分類(lèi) 突發(fā)公共事件指在某種必然因素支配
2013-06-11
試論思想政治教育的社會(huì )化趨勢
論文摘要 思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢和一切工作的生命線(xiàn)，無(wú)論是革命戰爭年代還是和平發(fā)展年代，一直占據著(zhù)重要的地位。政治性是思想政治教育的本質(zhì)屬性之一，但是在我國長(cháng)期的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)中，卻出現了一種惟政治性的現象：即把思想政治教育僅僅作為一種政治導向來(lái)實(shí)施，忽略了其與社會(huì )共同發(fā)展的社會(huì )化趨勢。因此，要使思想政治教育繼續指導中國的發(fā)展和前進(jìn)，就必須轉變觀(guān)念，由惟政治性的傾向向社會(huì )化的趨勢發(fā)展。論文關(guān)鍵詞 惟政治性 社會(huì )化 轉化當今時(shí)代，機遇與挑戰、福祉與災禍并存，世界步入全球化，和平與發(fā)展是世界的主題，社會(huì )現狀和以前相比，發(fā)生了很大的變化。思想政治教育作為社會(huì )上層建筑的一部分必然要隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的變化而變化，適應社會(huì )變化發(fā)展的需要并且繼續在社會(huì )發(fā)展中起到導向和指針的作用。一、思想政治教育的政治性與其歷史必然性思想政治教育的本質(zhì)屬性之一就是政治性，在一定的歷史時(shí)期這種政治化的趨向對社會(huì )的發(fā)展起到了一定的推進(jìn)作用，使思想政治教育取得了很明顯的效果。 （一）思想政治教育的政治性 思想政治教育的政治性是由它的內容和本質(zhì)決定
2013-05-17
對新中國高校思想政治教育政策的理念綜述
任何一項政策的變遷都不是隨意進(jìn)行的，在其變遷的背后存在著(zhù)各種制約力量。我國高校思想政治教育政策的變遷不是單一動(dòng)力作用的，而是由社會(huì )環(huán)境、政府、大學(xué)生三個(gè)方面的分力融合而生成的合力作用的結果。在這個(gè)動(dòng)力系統中，根本動(dòng)力是社會(huì )環(huán)境，基礎動(dòng)力是政府，直接動(dòng)力是大學(xué)生。一、高校思想政治教育政策變遷的根本動(dòng)力——社會(huì )環(huán)境高校思想政治教育政策變遷作為一個(gè)子系統，其“外圍”有一個(gè)更大的系統，即社會(huì )環(huán)境，包括經(jīng)濟環(huán)境、政治環(huán)境、文化環(huán)境，對高校思想政治教育政策變遷產(chǎn)生制約作用。(一)經(jīng)濟體制與高校思想政治教育政策變遷馬克思指出:“人們按照自己的物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展建立相應的社會(huì )關(guān)系，正是這些人又按照自己的社會(huì )關(guān)系創(chuàng )造了相應的原理、觀(guān)念和范疇?！盵1]因此，經(jīng)濟關(guān)系的變動(dòng)是思想變動(dòng)的主導因素。政策作為人們“思想”的產(chǎn)物，自然受到經(jīng)濟關(guān)系的制約。自建國以來(lái)，我國形成了計劃經(jīng)濟和市場(chǎng)經(jīng)濟兩種體制。在計劃經(jīng)濟體制下，政府對社會(huì )事務(wù)進(jìn)行集中管理，高校被定位于政治之中。圍繞政府意志，高校思想政治教育政策只規定對大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論、社會(huì )主旋律等意識形態(tài)教
2013-04-22
試論抗日戰爭時(shí)期黨對知識分子的思想政治教育在當今的作用
論文摘要 歷史的原因致使中國的知識分子大都有很強的事業(yè)心和責任感。新時(shí)期的黨的知識分子受到了黨的教育和培養，積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性進(jìn)一步被新時(shí)期黨的知識分子政策調動(dòng)。同時(shí)，改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐，為知識分子施展才華提供了廣闊的舞臺和前所未有的機遇，當然同時(shí)局限性總是伴隨著(zhù)先進(jìn)性的?？谷諔馉帟r(shí)期對知識分子思想政治教育特殊而且重要，從中找到關(guān)鍵點(diǎn)，運用到當今知識分子思想政治教育中去，從而收到良好的效果。論文關(guān)鍵詞 知識分子 職業(yè)化和市場(chǎng)化 思想政治教育一、當代社會(huì )知識分子的突出特點(diǎn)（一）學(xué)者職業(yè)化對知識分子的影響 隨著(zhù)資本主義社會(huì )化勞動(dòng)分層的加深，管理、情報、信息活動(dòng)作用的增長(cháng)，國家行政和企業(yè)管理機構膨脹，知識分子被雇傭，占據著(zhù)社會(huì )運轉的控制部門(mén)，行使著(zhù)社會(huì )管理和企業(yè)管理的只能，成為實(shí)現社會(huì )公職和生產(chǎn)管理的不可替代的中堅力量。知識分子掌握著(zhù)可以轉化社會(huì )生產(chǎn)力的知識和技術(shù)將知識資本和文化資本轉化為經(jīng)濟收入和社會(huì )地位。 專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)人員興起是社會(huì )長(cháng)久以來(lái)的一個(gè)重要的特征。有些人把知識分子視為“新的階級”，職業(yè)作風(fēng)成為一種意識形態(tài)，支
2013-04-18
論范疇在思想政治教育學(xué)中的特征
在思想政治教育學(xué)科建設進(jìn)程中，范疇問(wèn)題一度曾引起過(guò)學(xué)界的重視，涌現出一批研究文獻，論述了不少范疇，甚至有學(xué)者對范疇做出了比較系統而富有啟迪的研究，如對范疇進(jìn)行分類(lèi)，分析范疇的功能、具體范疇的作用等等。[1]但從總體上看，這些年來(lái)思想政治教育學(xué)范疇研究還是比較薄弱的，本文選擇范疇作用問(wèn)題進(jìn)行研究，旨在引起學(xué)界的重視，加強思想政治教育學(xué)科基礎理論研究。 一、范疇的含義與特性 1.范疇的含義。范疇一般是指某一學(xué)科的最高概念或最基本的概念，它是人的思維對客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性、相互關(guān)系和活動(dòng)狀況的概括反映和抽象表現。任何學(xué)科都有自己的范疇，如經(jīng)濟學(xué)中的價(jià)值、商品，政治學(xué)中的權力、人民，法學(xué)中的權利、義務(wù)，倫理學(xué)中的善、惡，哲學(xué)中的物質(zhì)與意識、偶然性與必然性、現象與本質(zhì)、內容與形式等。在所有學(xué)科范疇中，哲學(xué)范疇又是屬于最基本、最普遍、可適用于任何事物的基本范疇。 一般認為，范疇是人們在社會(huì )實(shí)踐的基礎上概括出來(lái)的成果，又反過(guò)來(lái)成為人們認識世界和改造世界的工具。這其中包括與范疇密切相連的概念。范疇與概念既有聯(lián)系又有區別。就兩者的聯(lián)系看，兩者都是作為人們的認識工具和思維反映形式而存在，正如列寧所指出
2014-04-03
社會(huì )控制視野中的思想政治教育的發(fā)展模式
思想政治教育是一種基于個(gè)體思想政治品德素質(zhì)的、特殊的內在控制方式。任何社會(huì )或群體若要存在和發(fā)展，必須確保一定的社會(huì )秩序。而社會(huì )秩序的產(chǎn)生與維系則有賴(lài)于社會(huì )控制。社會(huì )控制作為一種維系社會(huì )秩序的必不可少的機制，存在于任何社會(huì )、任何時(shí)代中。隨著(zhù)生產(chǎn)力和社會(huì )分化的發(fā)展，社會(huì )結構也日益復雜。個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間的利益爭端和沖突也越來(lái)越多，社會(huì )控制的作用也越來(lái)越重要，控制的手段和方法也日臻完善和嚴密，越來(lái)越趨向于制度化和規范化。社會(huì )控制的手段從作用力的來(lái)源主要可分為外在控制和內在控制。外在控制就是社會(huì )依靠存在于被控制之外的社會(huì )力量，促使社會(huì )成員服從社會(huì )規范的社會(huì )控制形式，比如法律控制、紀律控制和行政控制；內在控制是指通過(guò)觀(guān)念和道義的力量來(lái)影響人的思想，并借助對社會(huì )制度合理化的理論論證，達到人們“自覺(jué)”遵守社會(huì )規范控制自己行為的目的，比如習俗控制、道德控制、宗教控制、輿論控制等等。羅斯認為，習俗、輿論、倫理觀(guān)念等社會(huì )意識是一種重要的社會(huì )控制手段。因此，內在控制從本質(zhì)上講是一種使社會(huì )成員內化一定的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)地按照一定社會(huì )規范行為的方式和手段。它主要通過(guò)思想教育、社會(huì )輿論、
2014-04-03
淺談文化遷徙與思想政治教育環(huán)境的關(guān)系
論文摘要 思想政治教育主體在家庭、學(xué)校和社會(huì )中成長(cháng)的不同階段，接受了層次鮮明的思想政治教育。思想政治教育的進(jìn)行，離不開(kāi)所處的環(huán)境。隨著(zhù)思想政治教育主體成長(cháng)環(huán)境的變遷，思想政治教育環(huán)境隨之發(fā)生變化。在思想政治教育主體成長(cháng)環(huán)境變遷的過(guò)程中，主體把在家庭、學(xué)校和社會(huì )中接受的教育內容隨主體一起遷入到新的環(huán)境中。文化遷徙對思想政治教育環(huán)境的影響，以思想政治教育主體為載體，以文化為思想政治教育內容。在新的思想政治教育環(huán)境中，積累的文化通過(guò)濡化成為新的思想政治教育內容。受文化遷徙影響的思想政治教育環(huán)境，基于不同的層次需要優(yōu)化。通過(guò)優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，為卓有成效地開(kāi)展思想政治教育創(chuàng )造條件。論文關(guān)鍵詞 思想政治教育主體 文化 文化遷徙 思想政治教育環(huán)境一、思想政治教育環(huán)境的內涵與影響因素關(guān)于思想政治教育環(huán)境的內涵，張耀燦先生在其主編的《現代思想政治教育學(xué)》一書(shū)中給出了明確的界定，所謂“思想政治教育環(huán)境，是指影響人的思想品德形成和發(fā)展，影響思想政治教育活動(dòng)的一切外部因素的總和?！睂τ谒枷胝谓逃h(huán)境的這個(gè)概念，我們是認同的。此外，陳秉公先生在其著(zhù)作《思想政
2013-04-04
新時(shí)期高職思想政治教育工作的研究與實(shí)踐
摘要：本文分析高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)，提出新時(shí)期高職院校思想政治教育中存在的問(wèn)題，就高職院校如何創(chuàng )新思想政治教育工作進(jìn)行了探討。高職院校思想政治教育工作必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，主動(dòng)適應新時(shí)期的要求，必須具有時(shí)代針對性，加強和改進(jìn)思想政治教育工作，提高高職學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。 關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治工作；創(chuàng )新研究；實(shí)踐； 一、新時(shí)期高職學(xué)生思想政治教育工作的特點(diǎn) （一）高職思想政治教育工作面臨著(zhù)嚴峻的挑戰 當前社會(huì )進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，我國國民經(jīng)濟的綜合國力不斷增強，國際威望空前提高，為高職院校思想政治教育開(kāi)創(chuàng )了大環(huán)境。當代大學(xué)生既能學(xué)習吸收借鑒其它各國優(yōu)秀文明的成果，同時(shí)也給西方國家思想文化滲透提供了可乘之機。西方一些發(fā)達國家力圖利用這一機會(huì )，推行其價(jià)值理念，提倡文化上的“西方中心主義”思想，并通過(guò)科技、文化、經(jīng)濟進(jìn)行滲透。高職學(xué)生思想政治教育在面臨有利條件的同時(shí)，也遇到了嚴峻的挑戰。高職學(xué)生面臨著(zhù)大量西方文化思潮和價(jià)值觀(guān)念的沖擊，某些腐朽沒(méi)落的生活方式對高職學(xué)生的影響不可低估。我們必須要加強和改進(jìn)思想政治教育工作，提高高職學(xué)生的政治敏銳性和政治鑒別力，自覺(jué)抵制各種腐朽思想和
2013-01-30
情商對部隊院校思想政治教育的啟示
摘要：在軍校各種事件層出不窮，傳統的思想政治工作面臨挑戰的今天，如何應用情商理論來(lái)提高思想政治工作的實(shí)效性已是大勢所趨。借鑒該理論，本文立足部隊院校實(shí)際，論述情商在思想政治教育工作中的重要作用，從另一個(gè)視角對思想政治教育工作提供一定的理論借鑒。關(guān)鍵詞：情商；思想政治教育；啟示；職稱(chēng)論文一、前言自1990年美國耶魯大學(xué)的彼得·薩洛維和新罕布什大學(xué)的約翰·梅耶兩位心理學(xué)家首次提出這個(gè)概念以來(lái)，情商理論已在世界各國的學(xué)校教育中產(chǎn)生深遠影響。近年來(lái)，地方高校不斷登載一些學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生因為情緒失控發(fā)生極端事件的新聞。部隊校院作為環(huán)境特殊的高校，此類(lèi)事件更是不斷發(fā)生且呈上升之勢。這些駭人聽(tīng)聞的事件都令人困惑，為何這些智力較高或不低的人能做出如些魯莽沖動(dòng)之事？仔細想想，我們自己也常會(huì )情緒失控，且有悔不當初的行徑。情緒的控制力究竟對人的行為影響多大，情商教育在部隊院校的學(xué)員管理工作中發(fā)揮著(zhù)多大的作用，加強情商教育對部隊首要強調的思想政治教育有何助益，這些都是本文所要探究的內容。二、 情商的內涵情商又稱(chēng)情緒智力，是
2013-01-30
試論進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育的思考
【論文摘要】黨的十八大報告，為我們黨和國家未來(lái)發(fā)展的道路、奮斗目標指明了方向，提供了理論支撐和前進(jìn)的動(dòng)力。報告中指出，青年是社會(huì )主義現代化建設和改革開(kāi)放的中堅力量和可靠接班人，黨和國家要時(shí)刻關(guān)注青年，關(guān)心、愛(ài)護青年，加強對青年的理想、信念教育，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵青年成長(cháng)。當代大學(xué)生是青年的主要載體和重要組成部分，這就對我們高校和思想政治教育工作提出了更高的標準和要求。然而現實(shí)中，高校的思想政治教育狀況卻不盡人意，存在著(zhù)許多問(wèn)題和不足，這就需要我們不斷的分析現狀、思考對策，全面加強大學(xué)生思想政治教育?！菊撐年P(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；現狀；思考一、思想政治教育現狀隨著(zhù)經(jīng)濟一體化、全球化的加速和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅速發(fā)展，當代大學(xué)生的思想政治教育狀況越來(lái)越令人擔憂(yōu)。主要表現在： 1.理想信念教育有待加強 大學(xué)生的“三觀(guān)”教育存在的主要問(wèn)題是：政治信仰不堅定，對社會(huì )主義現代化建設信心不夠。功利主義思想嚴重，享樂(lè )主義、拜金主義等不良現象還存在于許多大學(xué)生中間。 2.民族精神和時(shí)代精神不夠 大學(xué)生當中有些同學(xué)對以愛(ài)國主義為核心的民族精神和中華民族的傳統文
2013-01-23
關(guān)于淺論賞識教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的運用
論文摘要：在大學(xué)生思想政治教育工作中運用賞識教育是一種較為先進(jìn)的教育理念，充分體現了以人為本的人文主義精神。在學(xué)校的教育教學(xué)與學(xué)生管理中，賞識教育即是以學(xué)生為本、尊重學(xué)生、從欣賞的角度給學(xué)生以正強化的教育。賞識教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的運用具有十分重要的意義，但同時(shí)在實(shí)際工作中也需要遵循具體的要求，通過(guò)一定的路徑來(lái)實(shí)現。論文關(guān)鍵詞：賞識教育；大學(xué)生；思想政治教育美國著(zhù)名心理學(xué)家威譜·詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性中最深的本質(zhì)就是希望得到別人的賞識”?？释毁p識是人的一種基本精神需求。大學(xué)生是非常寶貴的人才資源，更是民族的希望、祖國的未來(lái)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、思想的解放、中西文化的碰撞，大學(xué)生的思想受到了社會(huì )環(huán)境的極大影響，當代大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)已經(jīng)由改革開(kāi)放前的單一走向多元。作為高校的思想政治教育工作者，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并適時(shí)的給予贊揚，來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓學(xué)生意識到自身的價(jià)值、享受成功的自信。一、賞識教育概述賞識教育是教育者通過(guò)欣賞和贊揚受教育者的優(yōu)點(diǎn)，調動(dòng)受教育者的非智力因素及情感、動(dòng)機、興趣、意志和性格，
2012-12-25
試議新建地方高校的學(xué)生黨支部建設與大學(xué)生思想政治教育
論文摘要：大學(xué)生思想政治教育要充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的作用。強化學(xué)生黨支部建設，營(yíng)造學(xué)生黨支部發(fā)揮作用的良好環(huán)境。以黨支部作為教育平臺，加強大學(xué)生信仰和入黨動(dòng)機教育。以評選黨員示范宿舍為抓手，深化宿舍在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。以“述學(xué)”活動(dòng)等為載體，拓展大學(xué)生思想政治教育的平臺。論文關(guān)鍵詞：新建地方高校；黨支部；大學(xué)生；思想政治教育人才培養質(zhì)量高低是新建地方高校能否實(shí)現科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在提高人才培養質(zhì)量的內涵中，大學(xué)生思想政治教育具有十分重要的位置。加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，需要緊密聯(lián)系高校實(shí)際，積極探索新途徑、新方法，鞏固已有載體，創(chuàng )造新的載體。當前，新頒布的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》和《關(guān)于深入實(shí)施大學(xué)生黨員素質(zhì)工程的意見(jiàn)》都對發(fā)揮學(xué)生黨支部作用提出了明確要求。如何發(fā)掘學(xué)生黨支部的戰斗堡壘作用，構建新建地方高校大學(xué)生思想政治教育體系，對于提高大學(xué)生素質(zhì)及人才培養質(zhì)量具有十分重要的意義。一、強化學(xué)生黨支部建設，營(yíng)造學(xué)生黨支部發(fā)揮作用的良好環(huán)境高校學(xué)生黨支部是高校學(xué)生的政治核心，是大學(xué)生思想政治
2012-12-20
試議網(wǎng)絡(luò )文化對高校思想政治教育的影響及對策分析
論文摘要：分析了網(wǎng)絡(luò )文化為高校思想政治教育帶來(lái)的機遇和挑戰，并提出了加強和改進(jìn)高校思想政治教育的對策。論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )文化；高校思想政治教育；教育方式胡錦濤總書(shū)記強調，我國網(wǎng)絡(luò )文化的快速發(fā)展，為傳播信息、學(xué)習知識、宣傳黨的理論和方針政策發(fā)揮了積極作用，同時(shí)也給我國社會(huì )主義文化建設提出了新的課題。能否積極利用和有效管理互聯(lián)網(wǎng)，能否真正使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì )主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺、人們健康精神文化生活的新空間，關(guān)系到社會(huì )主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到國家文化信息安全和國家長(cháng)治久安，關(guān)系到中國特色社會(huì )主義事業(yè)的全局。隨著(zhù)硬件設備和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是偏重于娛樂(lè )和通訊，正常用來(lái)看網(wǎng)頁(yè)、看視頻、看書(shū)籍、玩游戲的平板電腦的迅猛推出，日益“泛濫、成熟”的網(wǎng)絡(luò )文化對高校學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、思維方式和高校思想政治教育帶來(lái)了方方面面的影響。如何面對無(wú)法回避的負面影響，抓住技術(shù)不斷發(fā)展帶來(lái)的新的機遇，與時(shí)俱進(jìn)，結合本校實(shí)際積極主動(dòng)采取對策，正面引導，切實(shí)加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育，充分利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不斷發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)展行之有效的思想宣傳教育和道德實(shí)
2012-12-20
試議新形勢下大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)踐分析
論文摘要：高校思想政治教育工作不僅要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，更要重視大學(xué)生日常性思想政治教育的作用。大學(xué)生日常性思想政治教育的實(shí)踐要取得實(shí)效，必須堅持“以學(xué)生為本”的理念，必須堅持不斷創(chuàng )新教育的載體，必須堅持不斷優(yōu)化教育的環(huán)境。論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；日常思想政治教育；實(shí)踐 思想政治理論課是高校開(kāi)展思想政治教育的主渠道。但思想政治教育工作者更要看到，在大學(xué)生的日常學(xué)習和生活實(shí)踐中，通過(guò)不同形式多種手段，開(kāi)展針對大學(xué)生的日常思想政治教育，對于切實(shí)增強思想政治教育工作的實(shí)效性，同樣具有舉足輕重的意義。當前的思想政治教育環(huán)境出現新的特點(diǎn)，比如教育背景的開(kāi)放性、教育理念的人本性、教育內容的多樣性和層次性、教育載體的高科技化等。要想達到思想政治教育的良好育人效果，就要求高校能夠充分認識和把握當前時(shí)代特點(diǎn)，不斷更新教育觀(guān)念，恰當選擇教育方法，充分利用教育載體，堅持優(yōu)化育人環(huán)境。一、新形勢下大學(xué)生的日常思想政治教育必須堅持“以學(xué)生為本”的理念“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)和核心，體現在大學(xué)生日常思想政治教育中，就是要堅持“以學(xué)生為本”。這就要求在
2012-12-11
培養機制改革背景下中醫藥分析生思想政治教育的創(chuàng )新
摘要 ：認真分析 了我 國高校 思政教育面臨的新形勢與新特點(diǎn)，從體制機制 、工作途徑、隊伍建設等多個(gè)方面深入開(kāi)展培養機制改革背景下 中醫藥研究生思政教育的具體舉措研 究，為著(zhù)力提 高研 究生思想政治教 育工作水平提供理論基礎。關(guān)鍵詞：研 究生；思想政治教 育；中醫藥中圖分類(lèi)號 ：G643．1 文獻標識碼 ：A 文章編號 ：1006—2769(2012)02—0289—03思想政治教育是我 國高校研究生教育工作 的重要組成部分。加強和改進(jìn)研究生思想政治教育工作對于提升研究生培養質(zhì)量、推動(dòng)高等教育改革發(fā)展 、維護高校和社會(huì )穩定 、構建和諧社會(huì )起著(zhù)重要作用。近年來(lái) ，我 國研究生教育在經(jīng)歷 了招生規模 的連續快 速增長(cháng)后 ，已進(jìn)入深化改革和政策調整的關(guān)鍵 階段 ，培養機制改革正在全面鋪開(kāi)。研究生思想政治教育工作面臨新的挑戰 ，中醫院校亦不例外 ，要培養德才兼備的中醫藥高層次創(chuàng )新人才 ，就必須 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導 ，深刻分析研究生的群體特點(diǎn) ，積極主動(dòng)地探 索研究生思想政治教育的新機制和新方法 ，著(zhù)力 提高研究生思想政治教育工作水平。收稿 日期 ：2011—1
2012-12-10
關(guān)于認知心理學(xué)的發(fā)展對思想政治教育的啟示
摘要：皮亞杰的認知發(fā)展理論、社會(huì )認知心理研究等認知心理學(xué)的發(fā)展 ，揭示了人類(lèi)認知的心理規律。思想政治教育也是受教育者對思想、政治、道德規范等的認知過(guò)程，它應該借鑒認知心理學(xué)的研究成果，以提高思想政治教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞 ：認知心理學(xué) 思想政治教育 認知過(guò)程 認知圖式思想政治教育過(guò)程是受教育者對教育者利用各種媒介所傳遞的思想政治理論和道德文化信息加以感知反映、注意選擇、思維整合的思想道德認知的內化過(guò)程是基礎。而認知心理學(xué)主要對人類(lèi)感知覺(jué)、注意、記憶、思維等認識過(guò)程進(jìn)行研究 ，因此 ，了解人類(lèi)認知過(guò)程的心理活動(dòng)規律，借鑒認知心理學(xué)的有關(guān)理論研究思想政治教育 ，對有效開(kāi)展思想政治教育是十分重要的。一、認知心理學(xué)對認知過(guò)程的研究對思想政治教育的啟示 、認知心理學(xué)家皮亞杰將兒童的認知發(fā)展分為感知運動(dòng)、前運算、具體運算和形式運算四個(gè)階段。這些階段與人的智力發(fā)展是息息相關(guān)的。前兩個(gè)階段，人們還沒(méi)有形成推理思維能力，進(jìn)入具體運算階段后人們才開(kāi)始發(fā)展思維能力，即才開(kāi)始產(chǎn)生由感性認識到理性認識的飛躍 ，只有到了形式運算階段 ，才能進(jìn)行復雜的推理思維活動(dòng)。青少
2012-12-10
試析加強分析生生活園區思想政治教育工作的探索
論文摘要：研究生教育是教育結構中的最高層次，肩負著(zhù)為國家培養高層次人才的重任。隨著(zhù)近幾年研究生招生規模的擴大，研究生教育日益受到關(guān)注，研究生思想政治教育的重要性亦隨之凸顯。研究生生活園區是研究生集中學(xué)習生活的場(chǎng)所。如何以研究生生活園區為陣地開(kāi)展思想政治教育工作是一個(gè)非常重要的研究課題。以筆者所在學(xué)校的研究生生活園區為例，提出了一些關(guān)于加強研究生生活園區思想政治教育工作的探索。論文關(guān)鍵詞：研究生；生活園區；思想政治教育2010年，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)11號文件），把研究生思想政治工作的重要性提升到一個(gè)新的高度，同時(shí)，對研究生思想政治工作的各方面都提出了更高的要求。研究生生活園區是研究生日常學(xué)習、生活的主要場(chǎng)所，也應是研究生思想政治教育的重要陣地。對于學(xué)生生活園區思想政治教育方式方法的研究由來(lái)已久，成果亦比較豐富。其中不少文獻提到學(xué)生公寓的“三進(jìn)”和“三建”，即輔導員，學(xué)生自我管理組織，校園文化進(jìn)公寓，建立公寓黨團組織，公寓學(xué)生檔案和咨詢(xún)服務(wù)機構等等。此外，一些思想政治工作者結合實(shí)際提出班級管理宿舍化、信息
2012-12-06
試議高校思想政治教育人才培養模式改革探究
論文摘要：指出了當前我國高校思想政治教育人才培養中存在的學(xué)生理論與實(shí)踐學(xué)習不均衡、教師職稱(chēng)與能力提升不相稱(chēng)、思想政治工作者崗位設置與客觀(guān)需求不適應的局面，分析了原因并提出相應的解決辦法。論文關(guān)鍵詞：思想政治教育；人才培養；改革路徑多年以來(lái)，我國高校思想政治教育的人才培養在三個(gè)維度上存在著(zhù)問(wèn)題：對于思想政治教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養，存在著(zhù)重視理論學(xué)習而輕視實(shí)踐學(xué)習的狀況；對于思想政治理論課教師的培養，存在著(zhù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的提升與專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的提升不相稱(chēng)的情況；對于思想政治工作者的培養，存在著(zhù)崗位設置與客觀(guān)需求不適應的局面。這些都不利于我國思想政治教育的人才培養，進(jìn)而不利于培育全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。針對我國高校思想政治教育人才培養存在的問(wèn)題，結合我國《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）的精神要求以及《教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》（教思政[2012]1號）的建議，筆者認為，為了使思想政治教育更好地為社會(huì )主義現代化建設和改革服務(wù)，必須改革高校思想政治教育的人才培養模式，建立起理論與實(shí)踐并
2012-12-05
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