心里學(xué)分析
小學(xué)德育教育與心理健康教育的結合之道分析
摘要：自小學(xué)教育改革以來(lái)，學(xué)生的德育教育和心理健康教育都變得格外受重視，社會(huì )都認為學(xué)生的成績(jì)不是考驗一個(gè)學(xué)生的唯一因素，所以學(xué)生的德育教育和心理健康教育應該作為小學(xué)生主修的課程加入到小學(xué)教育中，當然這兩個(gè)課程各有各的好，如果它們兩個(gè)結合起來(lái)，會(huì )發(fā)揮出更大的作用，而本篇文章就是主要分析了小學(xué)德育教育和心理健康教育的結合之道。關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教育；心理健康教育；結合之道一、小學(xué)德育教育與心理健康教育相結合的意義（一）有助于教師對學(xué)生有正確的認知小學(xué)生是一個(gè)需要教師和家長(cháng)引領(lǐng)前進(jìn)的一個(gè)群體，因為他們并沒(méi)有完全形成一個(gè)獨立的思想，擁有一種成熟健康的心理狀態(tài)，所以教師需要在教學(xué)中帶領(lǐng)著(zhù)他們去完善自己，彌補自己的缺點(diǎn)。而德育教育和心理健康教育的結合教學(xué)就滿(mǎn)足了教師在教學(xué)中的所有要求，不僅有助于教師對學(xué)生有一個(gè)更加清晰的認識，更好的去彌補學(xué)生的不足，還讓學(xué)生放松了自己的心情，全心全意的投入到學(xué)習中去。教師在教學(xué)中可以發(fā)現學(xué)生的心智是不成熟的，所以教師在與學(xué)生的交流和溝通中，要仔細觀(guān)察學(xué)生是否有哪些不良的心理，發(fā)現之后要及時(shí)的制止他們在不良
2021-07-02
小學(xué)心理健康教育課程設計分析
摘要：中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生身體體驗與行為方式，具身認知理論的核心理念為身體的體驗與行為方式形成了個(gè)體的認知。本文從具身認知理論的視角探討了中小學(xué)心理健康教育課程的設計。關(guān)鍵詞：中小學(xué)；心理健康教育；課程設計；具身認知理論現今中小學(xué)生出現心理問(wèn)題的現象頻繁出現，為了維護中小學(xué)生的心理健康，我國教育部開(kāi)始關(guān)注中小學(xué)階段的心理健康教育。一門(mén)學(xué)科的普及化中最為直接的方式就是教學(xué)，那么該如何設計心理健康教育課程才能讓中小學(xué)生得到更切身的經(jīng)驗以及領(lǐng)悟其核心是問(wèn)題的關(guān)鍵。一、具身認知與心理健康教育課程的契合個(gè)體最初的認知是離不開(kāi)身體的，最初的認知則始終與具身的結構和活動(dòng)圖式內在關(guān)聯(lián)。由此，具身認知理論提出了腦是個(gè)體認知形成的核心器官，它是嵌入于身體，但是生命持續的過(guò)程中個(gè)體的身體與所處的環(huán)境會(huì )時(shí)刻產(chǎn)生交互作用，說(shuō)明生理體驗與心理狀態(tài)之間有著(zhù)強烈的聯(lián)系，因此，個(gè)體的身體的體驗及其活動(dòng)方式形成了認知，身體的體驗在個(gè)體的認知形成中起到了重要的作用。由此將具身認知理論的特征分為具身化、情境性、生成性和動(dòng)力性。具身認知理論與心
2020-12-09
分析：一個(gè)創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)失敗后的遭遇和心理路程
()我們幾個(gè)人坐在一家高大上的餐館，氣氛很溫馨，可以聞到屋外金銀花淡淡的味道。露臺上傳來(lái)觥籌交錯的聲音，一位年輕帥氣的服務(wù)員講了個(gè)笑話(huà)，一群業(yè)余藝術(shù)愛(ài)好者在竊笑。這里的氛圍像極了蓋茨比的一場(chǎng)現代派對，只有我除外。我試圖平穩呼吸，抑制內心深處的憤怒，但是怒氣卻讓我的脖子漲紅了起來(lái)，然而我面前的男士依舊在喋喋不休…他說(shuō)：“我不知道，作為CEO你怎么會(huì )犯這樣的錯誤。我作為CEO，絕不容許讓此類(lèi)事情發(fā)生在我身上?！蔽鼩?，吐氣。我點(diǎn)點(diǎn)頭，聳了聳肩，過(guò)了一會(huì )我回應道：“可能，你人比我好吧?！憋堖€沒(méi)吃完，我已經(jīng)在心里默默地結完賬走人了。我受邀加入這位CEO的公司，處理一些合同方面的事務(wù)。過(guò)去幾天，我對這家公司進(jìn)行了研究，與員工交談，并且寫(xiě)了很多具體的建議。公司中存在很多“易于解決”的問(wèn)題，如果公司的文化足夠強勢，并且可以集中精力，那么公司發(fā)展遇到的障礙可以克服。但是我犯了一個(gè)嚴重的錯誤。在吃飯時(shí)，有人問(wèn)我該如何提高員工的工作效率時(shí)，我誠實(shí)地回答了這個(gè)問(wèn)題。正如我之前所說(shuō)，我發(fā)現CEO的臉立刻變了，他將我的反饋當作了對他領(lǐng)導力的指責。我意識
2016-05-20
分析：人們在朋友圈分享狀態(tài)的3種心理
：據企鵝智酷發(fā)布的最新2016版《微信數據化報告》指出，朋友圈已成為6.5億微信用戶(hù)手機社交的主陣地，61.4%的用戶(hù)幾乎每次使用微信都會(huì )同步刷朋友圈，從來(lái)不看朋友圈的用戶(hù)僅占比1.3%。刷新朋友圈，點(diǎn)贊好友狀態(tài)，圍觀(guān)好友生活儼然已成為我們的習慣。最近科比退役謝幕，太陽(yáng)的后裔大結局更是一次又一次的刷爆了我們的微信朋友圈，那么人們?yōu)槭裁聪矚g在朋友圈分享狀態(tài)呢，在分享狀態(tài)的時(shí)候到底是怎樣的一個(gè)心理呢？一、共鳴共鳴是指兩人或多人同時(shí)產(chǎn)生相同的意念或想法，達成了一種心靈相通的狀態(tài)。人類(lèi)天生就是一種群居的生物，每個(gè)人都孤獨，每個(gè)人內心都希望得到別人的關(guān)注和理解。最典型的例子就是高山流水，知音難覓，伯牙斷琴的佳話(huà)。A站B站視頻彈幕的興起正是滿(mǎn)足了用戶(hù)在觀(guān)看視頻的過(guò)程中針對某一段劇情、某一個(gè)鏡頭或是某一句對話(huà)的“共鳴”，連接了屏幕前孤單的個(gè)體。越是抽象的事物，越能引起人們的共鳴。網(wǎng)易云音樂(lè )的歌曲評論，正是讓用戶(hù)得到了一種對回憶的懷舊以及對一首歌的共鳴。關(guān)于初戀的記憶或者青春的不舍的評論往往能得到最多的贊，因為最能觸發(fā)大多數人
2016-04-28
美國廣告中的時(shí)尚消費心理分析
因為大家喜歡錢(qián)，所以美國廣告上全是中獎和退錢(qián)花樣。雜志推銷(xiāo)商每隔五、六個(gè)月就寄封信來(lái)，告訴你一訂雜志就中百萬(wàn)大獎。為了要中百萬(wàn)而訂閱雜志的美國人不知道有多少。因為大家喜歡美女，廣告公司就動(dòng)員了美國所有的模特兒及如花似玉的女人。也因為大家喜歡明星，所以電影及運動(dòng)明星就爭著(zhù)做廣告。又因為大家喜歡性，于是所有的廣告里都加上性的挑逗。甚至于毫無(wú)關(guān)系的商品也往性上扯，例如雪白牙膏的廣告在電視中就道：“雪白牙膏使你的牙齒性感?！苯裉烀绹鴱V告中的時(shí)尚消費心理可以用五個(gè)字予以充分表現。這五個(gè)字就是New（新），Natural（自然）、Light（輕）、Real（真）、Rich（濃烈）。這五字訣是美國廣告與消費心理學(xué)家研究了大量廣告后才得出來(lái)的，每一字都顯示出今天美國人的消費心理狀態(tài)。New（新）：美國人是一個(gè)喜新厭舊的民族，這一點(diǎn)與中國人大不相同。有一個(gè)在中國做生意的美國人寫(xiě)道：“中國人真讓我笑掉大牙，就算你制造出更好的新肥皂，你仍然必須用原來(lái)的包裝紙包，而且仍然要說(shuō)是老牌子”。美國人全喜歡新東西，他們經(jīng)常換汽車(chē)、經(jīng)常搬家、經(jīng)常換工作就是最好證明。美國的
2015-12-07
分析：互聯(lián)網(wǎng)“社交類(lèi)分享”行為背后的心理
()社交類(lèi)分享行為在互聯(lián)網(wǎng)表現形式有多種：如“曬一曬”、“轉發(fā)”、“發(fā)布”等。但歸結起來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的社交類(lèi)分享行為大概分為兩類(lèi)：將自己的某些產(chǎn)生的內容分享給朋友;將別人發(fā)布的內容分享給朋友。分享的目的地大多為微信、QQ、微博這些社交賬號。產(chǎn)生內容的渠道大體上可以分為兩種：將線(xiàn)下的生活分享到社交賬號，如朋友圈曬旅游照、曬寶寶將自己線(xiàn)上其他互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的內容分享到社交賬號，如前段時(shí)間的“足跡”、“臉萌”等。社交的本質(zhì)其實(shí)就是將自己至于一個(gè)群體關(guān)系鏈中，以獲取來(lái)自群體給與的物質(zhì)上或者是心理上的滿(mǎn)足。不管是人類(lèi)還是其他動(dòng)物，其實(shí)都喜歡群居生活。不管是類(lèi)似獅子的群體獵殺，還是人類(lèi)原始的部落、村莊群居，都是個(gè)體借助群體生存的表現。所以，群體以及群體之間的交往是一直伴隨人類(lèi)的本性，也是互聯(lián)網(wǎng)人們常說(shuō)的人性。由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現在的群體和以前的群體已經(jīng)有了很多表現形式上的不同。如現在的群體可以不依賴(lài)地理位置而組成。大家組一個(gè)QQ就可以組成一個(gè)群體、圈子?；蛘咭郧按蠹沂且驗楣餐睦?、或者是血緣的關(guān)系組成一個(gè)社群。但是現在人們可能因為某種興趣就組
2015-10-24
分析：一條熱門(mén)微博背后的傳播心理
：今天看了一條微博，覺(jué)得很有意思。這條微博是這樣寫(xiě)的：手機能打出這個(gè)的＂槑＂是4000以上的。然后配了一幅圖。微博配圖然后我就在評論里發(fā)現超過(guò)5000人的用戶(hù)都在打“槑”這個(gè)字；當然還有一部分低端用戶(hù)還在打完這個(gè)字以后嘲諷博主自己用的是低端機，照樣能打出來(lái)。我查看了這個(gè)博主的其他微博，差不多轉發(fā)量在100左右，評論也在30左右，可是這一條微博卻得到了接近2000的轉發(fā)和6000的評論。顯然，這條微博值得我們去思考一些傳播規律。我們從評論作為出發(fā)點(diǎn)，評論里可以分為以下幾類(lèi)人：第一類(lèi)：留下一個(gè)“槑”字。第二類(lèi)：留下“槑”字以后，再留下類(lèi)似于我是499、699、山寨機等等的評論。第三類(lèi)：我的腎六怎么打不出來(lái)？難道是假的！以及其他類(lèi)。其中第一類(lèi)人占比很高，達到一半以上，第二類(lèi)第三類(lèi)占比隨后。分析第一類(lèi)用戶(hù)的心里，也是絕大多數人的心里。這一類(lèi)用戶(hù)分為兩類(lèi)人：手里拿的是4000+手機的用戶(hù)和不是拿4000+的用戶(hù)。手里拿著(zhù)40
2015-08-26
分析：從消費者心理與互聯(lián)網(wǎng)思維看寶潔的問(wèn)題
最近一則消息讓業(yè)界震動(dòng)：寶潔CEO A.G. Lafley(雷富禮)表示未來(lái)2年，寶潔要砍掉旗下半數品牌，數量高達90到100個(gè)，最終留下為寶潔能貢獻95%利潤的大約80個(gè)品牌。在2014年7月1日，寶潔(P&G)在辛辛那提宣布把市場(chǎng)總監(Marketing Director)改名為品牌總監(Brand Director)，市場(chǎng)部(Marketing)也改名為品牌管理部。寶潔究竟為什么要這樣做呢？值得思考。面對寶潔的改革，可能不同的角度有不同的解讀，但從消費者心理與互聯(lián)網(wǎng)思維的解讀是最重要的。在過(guò)去的幾十年中寶潔作為行業(yè)的標桿一直影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)思想。寶潔管理的核心思想就是通過(guò)廣告特別是明星廣告拉動(dòng)商業(yè)強勁增長(cháng)，占領(lǐng)貨架以及渠道為王的管理戰略。這些確實(shí)給寶潔帶來(lái)了驕人的業(yè)績(jì)。然而進(jìn)入2000年后，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)對商業(yè)的影響日益加大，特別是近幾年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的影響開(kāi)始改變業(yè)態(tài)，面對環(huán)境的變化并沒(méi)有引起寶潔高層的重視。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，消費者主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得產(chǎn)品和服務(wù)信息，并從其他客戶(hù)的評價(jià)中獲得對品牌的認識，不再單純聽(tīng)信于廠(chǎng)商的一面之辭或明星的影響，同時(shí)消費者的體驗決定品牌的
2014-10-11
分析：移動(dòng)小游戲火爆背后的心理學(xué)
()前段日子，樂(lè )逗搶先登陸美股，成為首家登陸美市的中國手游企業(yè)。隨著(zhù)智能手機的普及，國內的移動(dòng)手游資本市場(chǎng)呈現一片大好之勢，從單機游戲的憤怒的小鳥(niǎo)、Flappy Bird、水果忍者、神廟逃亡等火爆，再到社交游戲天天連萌、天天酷跑、打飛機、圍住神經(jīng)貓等受寵。盡管他們的熱潮已經(jīng)褪去，但是其火爆背后的心理學(xué)確實(shí)可以讓人深究一番的。簡(jiǎn)單即快樂(lè )在智能手機時(shí)代，任何一款火爆受歡迎的游戲必須是簡(jiǎn)單，拿起手就能玩的，在PC時(shí)代的大型游戲，玩家需要升級裝備、打怪、攢經(jīng)驗、收集材料，才有機會(huì )在游戲里征服世界拯救世界。試想一下，我們總不能在公交車(chē)上、電梯間、馬路邊、馬桶上打怪吧？所以，復雜的游戲模型把本身用來(lái)娛樂(lè )的游戲變復雜了。我們平時(shí)的生活壓力已經(jīng)夠大的了，每天都要面對很多事情，人心容易浮躁，玩游戲就圖快樂(lè )，玩一場(chǎng)大型游戲下來(lái)，想必是煩惱比快樂(lè )還要多。輕度的小游戲簡(jiǎn)單易學(xué)，節奏快，拿起手機隨來(lái)隨玩，隨玩隨走，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的碎片時(shí)代，這種隨性、簡(jiǎn)單的玩法更加適合玩家的心態(tài)，更容易收賣(mài)玩家，簡(jiǎn)單即快樂(lè )。夠虐另一方面就是游戲要夠虐心。很多玩家拿到游戲
2014-08-17
再談網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中消費者心理分析與實(shí)踐意義
從消費者心理角度講，消費者購買(mǎi)過(guò)程包含了消費心理產(chǎn)生過(guò)程和購買(mǎi)行為兩方面。消費心理產(chǎn)生是內在的變化，購買(mǎi)行為則是外在的表現。即消費者心理變化要經(jīng)歷動(dòng)機、知曉、學(xué)習和信念四個(gè)階段，從而形成消費者購買(mǎi)態(tài)度，據此影響消費者購買(mǎi)行為。而消費者購買(mǎi)行為一般經(jīng)歷信息收集、商品比較、購買(mǎi)行動(dòng)和購后反應，這其實(shí)也就是購買(mǎi)決策。然而對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中消費者心理與行為分析與研究較少，這將大大影響了電子商務(wù)的效率與效益。要認識與理解網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中消費者心理與行為，首先要了解什么產(chǎn)品或服務(wù)適合于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。美國網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家 R. Glazer 認為主要有兩大因素決定產(chǎn)品或服務(wù)與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的適應性。一是產(chǎn)品或服務(wù)與信息的相關(guān)性即信息強度的連續性，一是產(chǎn)品或服務(wù)的體驗性即網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中消費者決策是與經(jīng)過(guò)體驗后才能做出品質(zhì)的判斷有關(guān)。在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中，雖大多數消費者缺乏足夠的專(zhuān)業(yè)知識對產(chǎn)品進(jìn)行鑒別和評估，但他們對于獲取與商品有關(guān)的信息的心理需求并未因此消失，反而日益增強。消費者會(huì )主動(dòng)通過(guò)各種可能的途徑獲取目前主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解與商品有關(guān)的信息，并進(jìn)行分析比較后產(chǎn)生購買(mǎi)心理與行為。消費者心理受到這種趨勢帶
2014-07-15
分析：網(wǎng)絡(luò )廣告的特點(diǎn)及受眾心理
()網(wǎng)絡(luò )廣告就是在網(wǎng)絡(luò )上做的廣告。電子網(wǎng)絡(luò )廣告是新生代的廣告媒介，它是隨著(zhù)國際互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而逐步興起的，它具有傳統媒介廣告所有優(yōu)點(diǎn)，又具有傳統媒介所無(wú)法比擬的優(yōu)勢。與傳統的四大傳播媒體(報紙、雜志、電視、廣播)廣告及近來(lái)備受垂青的戶(hù)外廣告相比，網(wǎng)絡(luò )廣告具有得天獨厚的優(yōu)勢，是實(shí)施現代營(yíng)銷(xiāo)媒體戰略的重要一部分。接下來(lái)本文就網(wǎng)絡(luò )廣告的定義、特點(diǎn)、受眾結構以及受眾心理等進(jìn)行一些分析和思考。關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò )廣告;特點(diǎn);受眾結構;受眾心理一什么是網(wǎng)絡(luò )廣告簡(jiǎn)單地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )廣告就是在網(wǎng)絡(luò )上做的廣告。利用網(wǎng)站上的廣告橫幅、文本鏈接、多媒體的方法，在互聯(lián)網(wǎng)上刊登或發(fā)布廣告，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞到互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的一種高科技廣告運作方式。目前網(wǎng)絡(luò )廣告的市場(chǎng)正在以驚人的速度增長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )廣告發(fā)揮的效用越來(lái)越顯得重要。以致廣告界甚至認為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )將超越路牌，成為傳統四大媒體(電視、廣播、報紙、雜志)之后的第五大媒體。因而眾多國際級的廣告公司都成立了專(zhuān)門(mén)的“網(wǎng)絡(luò )媒體分部”，以開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò )廣告的巨大市場(chǎng)。二電子網(wǎng)絡(luò )廣告的主要特點(diǎn)電子網(wǎng)絡(luò )廣告是新生代的廣告媒介，它是隨著(zhù)國際
2013-12-14
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費心理動(dòng)因分析
內容摘要：隨著(zhù)電腦、網(wǎng)絡(luò )在大眾生活中的普及，網(wǎng)絡(luò )消費逐漸開(kāi)始流行。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò )消費的首要主體。對于企業(yè)而言，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費心理，制定對應的營(yíng)銷(xiāo)策略，才能夠把握住網(wǎng)絡(luò )消費這一新生商機。本文從大學(xué)生個(gè)體自我形象定位、大學(xué)生群體內部溝通、大學(xué)生消費行為習慣以及大學(xué)生社會(huì )心理四個(gè)方面深入闡述了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )消費心理動(dòng)因。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )消費 消費心理 消費行為動(dòng)因個(gè)體自我形象定位決定大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )消費的青睞（一）追求時(shí)尚化、風(fēng)格化，講求品味大學(xué)生群體思維活躍，對新生事物敏感，富有冒險精神，求新心理強。尤其是面對一些信息技術(shù)領(lǐng)域的新產(chǎn)品，大學(xué)生往往充當創(chuàng )新采用者、早期采用者的角色。但是大學(xué)生的求新心理明顯區別于傳統的青年文化所追求的“另類(lèi)”、“新潮”，它更多地體現為一種時(shí)尚化和風(fēng)格化。（二）獨立自主、崇尚個(gè)性，價(jià)值觀(guān)多元化當代大學(xué)生自我意識強，個(gè)性彰顯，審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)多元，并且敢作敢當，樂(lè )于彰顯自己不同于他人的獨特個(gè)性、品味與形象。個(gè)體對于個(gè)性的追求也就造就了大學(xué)生群體需求多樣化的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò )消費過(guò)程中，大學(xué)
2013-06-04
軟文營(yíng)銷(xiāo)之潛在用戶(hù)的心理分析
：軟文營(yíng)銷(xiāo)作為當前最流行的一種網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)方式，軟文更是打破硬性廣告的門(mén)檻，以強有力的心理暗示來(lái)刺激消費者的購買(mǎi)欲望。然而很多企業(yè)知其然不知其所以然，由于對消費者心理的把握不準，往往錯失良機，收不到良好成效。那么我們在軟文營(yíng)銷(xiāo)的過(guò)程中，我們如何照顧消費者的購買(mǎi)需求，常見(jiàn)的用戶(hù)心理又有哪些呢?小編整理了以下6點(diǎn)供大家參考：1.你是誰(shuí)?你的企業(yè)簡(jiǎn)介或你店鋪的介紹等2.你要跟我介紹什么?產(chǎn)品描述，如何介紹到位成了關(guān)鍵，同時(shí)對于不同的消費者來(lái)說(shuō)當以不同的語(yǔ)言加以介紹。這就是為何在推銷(xiāo)過(guò)程中，所謂的見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，那見(jiàn)鬼呢?例如，中層消費者——著(zhù)眼于未來(lái)，傾向于理智，對世界有發(fā)展性認識，視野開(kāi)闊，沒(méi)有限制;作決定時(shí)考慮周密，充滿(mǎn)信心，愿意冒險，思維傾向于無(wú)形和抽象;底層消費者——著(zhù)眼于現在，傾向于情感，對世界只有維持意識;視野狹窄，有限制，作決定時(shí)略加周密，重視安全，思維傾向于有形和知覺(jué)。所以我們在撰寫(xiě)軟文稿件的時(shí)候要注意，不同受眾人群的語(yǔ)言習慣是不一樣的。3.你介紹的產(chǎn)品和服務(wù)對我有什么好處?舉例來(lái)說(shuō)，可以省錢(qián)、
2013-04-14
小學(xué)生作文心理現狀分析的現狀綜述
掌握學(xué)生作文心理是作文教學(xué)中教師的一項重要任務(wù)。面對作文教學(xué)這個(gè)老大難問(wèn)題，我們不僅要了解學(xué)生的作文成績(jì)，更要了解學(xué)生在作文學(xué)習過(guò)程中的心理狀態(tài)，惟有如此，才能找出作文教學(xué)難的癥結所在，由此找到破解作文教學(xué)難題的有效辦法。眾所周知，小學(xué)作文教學(xué)是一個(gè)人作文學(xué)習的起步階段，也是打基礎的階段。怎樣在小學(xué)進(jìn)行有效的作文教學(xué)，提高作文教學(xué)效率，必須了解小學(xué)生在作文學(xué)習過(guò)程中的真實(shí)心理狀態(tài)。為此，筆者對貴州省千名小學(xué)生的作文心理進(jìn)行了調查，主要從學(xué)生的作文興趣、作文動(dòng)機、作文成敗歸因和作文修改等幾個(gè)方面入手進(jìn)行分析，意在為小學(xué)作文教學(xué)提供參考。一、小學(xué)生作文心理現狀調查1.小學(xué)生作文興趣的調查通過(guò)對小學(xué)生作文興趣的調查，主要想了解當前小學(xué)生對作文的喜愛(ài)程度。因為一提到作文教學(xué)，教師搖頭，學(xué)生喊怕。如果能找到學(xué)生喜歡或不喜歡作文的原因，就可以在作文教學(xué)中做到有的放矢。在被調查學(xué)生的總人數中，對作文非常喜歡和喜歡的占48.6%；有時(shí)喜歡的占40%；不喜歡的占11.4%。這個(gè)調查的結果表明小學(xué)生整體上對作文是喜歡的，接受的，并且愿意在作文成
2013-02-01
消化性潰瘍患者心理社會(huì )狀態(tài)分析及護理
摘要：目的：本文主要是針對消化性潰瘍患者的心理社會(huì )狀態(tài)做全面的分析研究并提出相應的護理方法。方法：選隨機將患者分為觀(guān)察組和對照組。對照組采用一般的護理方法。觀(guān)察組患者則采取心理干預護理手段。對比兩組患者治療后的心理評估情況，以及疾病恢復情況。結果：患者在治療后的心理情況評估均有明顯的改善，觀(guān)察組患者的SAS和SDS的評分明顯較對照組患者要低，在隨訪(fǎng)的6個(gè)月內，對照組患者的潰瘍復發(fā)率為21%明顯高于觀(guān)察組患者的3%（P＜0.01）。結論：消化性潰瘍患者采取心理干預護理手段能幫助患者減輕心理負擔，幫助疾病的痊愈降低消化性潰瘍的復發(fā)率，有一定的臨床作用。關(guān)鍵詞：消化性潰瘍；心理社會(huì )狀態(tài)； 護理消化性潰瘍是現代社會(huì )的一種常見(jiàn)病之一。本文主要是針對消化性潰瘍患者的心理社會(huì )狀態(tài)做全面的分析研究并提出相應的護理方法。 1 資料和方法 1.1 一般資料 選取我院從2010年3月到2011年3月收治的消化道潰瘍患者共175例，所有患者均經(jīng)過(guò)胃鏡確診為消化性潰瘍?；颊吣挲g在36歲到54歲之間，其中男性患者共84例，女性患者共91例。隨機將患者分為觀(guān)察組和對照組，其中觀(guān)察組
2013-01-28
250例患兒輸液心理護理分析
摘要：目的：探討急診患兒輸液心理的心理特征，加強心理護理。方法：采取調查、心理詢(xún)問(wèn)、表情觀(guān)測等方法，對250例患兒進(jìn)行心理特征分析，并分為對照組和護理組，對不同的情況分別處理。結果：護理組患兒輸液合作率為87.0%，顯著(zhù)高于對照組（P＜0.01）。結論：患兒輸液時(shí)，應進(jìn)行適當的心理護理，可提高患兒配合治療的成功率。關(guān)鍵詞：輸液療法；方法；心理護理 隨著(zhù)我國醫學(xué)環(huán)境的不斷改善，心理護理已經(jīng)成為醫院護理環(huán)節中的重要部分，越來(lái)越多的人意識到了患兒輸液心理護理的重要性，在臨床實(shí)踐中，安撫家長(cháng)的情緒及護士保持良好的心理狀態(tài)對患兒輸液的心理護理有不可忽視的作用[1]。 1 資料與方法 1.1 一般資料：抽取本院2010年1月～2010年10月在門(mén)診部首次進(jìn)行靜脈輸液的急診患兒250例，年齡2～9歲。研究中，將患兒隨機分為對照組和護理組：對照組125例，男66例，女59例，年齡（5.90±1.12）歲；護理組125例，男61例，女64例，年齡（5.40±1.54）歲。兩組患兒年齡、性別比較，差異無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。 1.2 方法：使用調查法，護理人員向患兒家
2013-01-23
197例哮喘兒童的社會(huì )適應能力、心理和行為研究分析
摘要：目的：探討哮喘兒童的社會(huì )適應能力、心理和行為。方法：選取收診的197例哮喘兒童為研究組，197例健康兒童志愿者為對照組，采用擬定的調查問(wèn)卷對其社會(huì )適應能力、心理和行為進(jìn)行問(wèn)答調查，并對結果進(jìn)行對比分析。結果：觀(guān)察組的患兒明顯不喜歡學(xué)校和學(xué)習，好朋友明顯較少，不喜歡參加集體活動(dòng)，不喜歡與陌生人交往，不喜歡目前生活，經(jīng)常感覺(jué)孤獨，與親屬關(guān)系不好，明顯會(huì )出現頭暈頭痛、精神低落緊張、憂(yōu)慮、煩躁、易發(fā)怒等現象，明顯較多被動(dòng)吸煙，明顯較少定期運動(dòng)，與對照組差異有統計學(xué)意義（P＜0.05）。結論：哮喘兒童較多出現社會(huì )適應能力差、情緒差、行為異常等現象，治療時(shí)進(jìn)行針對性干預有利于提高患兒生活質(zhì)量。關(guān)鍵詞：社會(huì )適應能力；心理；行為；哮喘；兒童由于哮喘疾病的特殊性，給患者尤其是小兒帶來(lái)身體和心理上的巨大傷害[1]。為了全面了解哮喘兒童因疾病所造成的適應能力、心理和行為與正常兒童的區別，對2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒進(jìn)行問(wèn)卷調查，現報告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料：選取我院2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒
2013-01-21
淺談高校思想政治理論課教師職業(yè)心理現狀、成因及對策分析
論文關(guān)鍵詞：思想政治理論課教師職業(yè)心理成因對策論文摘要：當前高校思想政治理論課教師存在三種職業(yè)心理，即“功利化心理”、“職業(yè)保守化心理”和“哲學(xué)化心理”。這三種不同的職業(yè)心理反映到課堂教學(xué)上必然帶來(lái)三種不同的師生關(guān)系。就當前高校思政課教師存在的職業(yè)心理現狀及對策給予理性分析。 教師是一門(mén)特殊的職業(yè)，一直被社會(huì )視為“人類(lèi)靈魂的工程師”，而高校思政課教師更是一門(mén)特殊的職業(yè)，因為它擔負著(zhù)向學(xué)生傳播黨執政治國理念的特殊使命?；诟咝Ｋ颊n教師職業(yè)的特殊性，不僅政府高度重視并全力扶持，社會(huì )也是給予極大關(guān)注。 當前，高校思政課教師隊伍存在參差不齊的現象。它不光表現在學(xué)識、年齡、經(jīng)驗等方面，而且還表現在職業(yè)心理方面。這種現狀顯然不利于教師隊伍的整體建設。為方便廣大思政課教師更好地進(jìn)行自我思想解剖，進(jìn)一步提高思政課教學(xué)質(zhì)量，本文根據客觀(guān)綜合比較以及自身教學(xué)體驗，以科學(xué)理論為指導，在結合實(shí)際的基礎上旨在對當前高校思政課教師的職業(yè)心理現狀作出理性分析并給出對策，使之成為提高思政課教師職業(yè)心理素質(zhì)的可鑒性教育途徑。 一、高校思政課教師職業(yè)心理現狀 隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )階層的分化，高校
2013-01-16
淺析完善高職學(xué)生心理健康教育方式的分析
【論文關(guān)鍵詞】高職學(xué)生心理健康方式【論文摘 要】高職學(xué)生心理健康教育是當前高職院校思想政治教育工作的重要內容，如何有效地實(shí)施心理健康教育，及時(shí)發(fā)現和化解高職學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，是當前高職院校開(kāi)展穩定工作面臨的一個(gè)難題。本文從存在的問(wèn)題出發(fā)，探討了高職學(xué)生心理教育的方式問(wèn)題。 一 高職心理健康教育中存在的問(wèn)題 在現階段，高職院校要提質(zhì)增效，由規模發(fā)展向質(zhì)量?jì)群l(fā)展轉軌，必須把心理健康教育工作擺在重要位置。但總有許多高職院校更多地將心理健康教育停留在“雷聲大、雨點(diǎn)小”的局面，其質(zhì)量效益不高、受眾面不廣也是不爭的事實(shí)。造成這種境地的一個(gè)不容忽視的原因是其實(shí)施方式單一狹窄。具體表現在以下方面： 首先，多數高職院校心理健康教育的實(shí)施方式主要局限在心理咨詢(xún)、講座、選修課渠道，加之這些方式在工作開(kāi)展過(guò)程中也時(shí)常不通暢、質(zhì)量效益得不到保證。如心理咨詢(xún)在場(chǎng)所布置、人員配備、制度建立等方面尚不完備，很多時(shí)候心理咨詢(xún)工作是有名無(wú)實(shí)的。又如，選修課方面，盡管很多高職院校都開(kāi)設了心理健康選修課，但并未把選修課納入必修課的管理，學(xué)生出勤率不高、重視程度不夠，教師教學(xué)隨意性相對較大，其質(zhì)量大
2013-01-09
試論聚焦90后“職校門(mén)”事件：心理分析及教育啟示
論文摘要：文章概要分析90后“職校門(mén)”事件的心理意蘊、教育癥結與社會(huì )成因，提出積極應對90后“職校門(mén)”事件的職業(yè)教育管理策略。要理性認識“職校門(mén)”事件，樹(shù)立積極的職校生和諧發(fā)展觀(guān)，不懷疑職業(yè)學(xué)校教育的存在價(jià)值，不否定職業(yè)學(xué)校學(xué)生的群體形象，更不應給90后職校生的個(gè)性亂貼標簽。90后“職校門(mén)”事件呼喚著(zhù)當今職業(yè)學(xué)校教育管理范式的根本轉型，走向積極職業(yè)教育是我國職業(yè)教育創(chuàng )新變革的必然選擇。論文關(guān)鍵詞：“職校門(mén)”事件；90后職校生；職業(yè)教育管理；心理分析自香港的“艷照門(mén)”事件之后，近兩三年網(wǎng)絡(luò )上的各種丑聞、炒作“門(mén)”事件就一直沒(méi)有間斷。各類(lèi)“校園門(mén)”事件時(shí)有發(fā)生，職業(yè)學(xué)校也產(chǎn)生了不少“職校門(mén)”事件，由此引起的社會(huì )負面反響比較大。無(wú)獨有偶，發(fā)生的“摸奶門(mén)”、“脫褲門(mén)”、“性愛(ài)門(mén)”等事件大多和90后職校學(xué)生有關(guān)，而且一個(gè)比一個(gè)近乎瘋狂。類(lèi)似的“扒衣門(mén)”、“裸奔門(mén)”、“開(kāi)處門(mén)”、“酒瓶門(mén)”、“黃瓜門(mén)”、“飛機門(mén)”、“秋千門(mén)”、“校雞門(mén)”、“虐嬰門(mén)”、“尿檢門(mén)”、“喂奶門(mén)”、“黑客門(mén)”、“燒錢(qián)門(mén)”、“電梯門(mén)”、“街頭門(mén)”、“廁所門(mén)”、“陽(yáng)臺門(mén)”、“輪吻門(mén)”、“輪奸門(mén)
2013-01-09
電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò )購物消費者心理分析與營(yíng)銷(xiāo)意義
然而對電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò )購物消費者心理分析與研究較少，這將大大影響了電商的效率與效益。最新的研究認為網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下消費者購買(mǎi)行為的最大特點(diǎn)是消費者真正做到以需要為主導，消費者網(wǎng)上購物將擁有比過(guò)去更大的選擇權力與自由。他們可根據自己的特點(diǎn)和需求在全球范圍內找尋滿(mǎn)足他們的商品，不受地域限制。這就是為什么在21世紀營(yíng)銷(xiāo)中發(fā)展最快且最有前景的領(lǐng)域原因所在。從消費者行為角度講，消費者購買(mǎi)過(guò)程包含了消費心理產(chǎn)生過(guò)程和購買(mǎi)行為兩方面。消費心理產(chǎn)生是內在的變化，購買(mǎi)行為則是外在的表現。消費者心理變化要經(jīng)歷動(dòng)機、知曉、學(xué)習和信念四個(gè)階段，從而形成消費者購買(mǎi)態(tài)度，據此影響消費者購買(mǎi)行為。而消費者購買(mǎi)行為一般經(jīng)歷信息收集、商品比較、購買(mǎi)行動(dòng)和購后反應，這其實(shí)也就是購買(mǎi)決策。消費者是將消費心理與消費行為結合起來(lái)的交互作用最終構成完整的消費者購買(mǎi)行為。在電商環(huán)境下網(wǎng)絡(luò )購物消費者購買(mǎi)決策過(guò)程有三個(gè)階段：1.瀏覽：即需求的確定，是非正式性的和非目的性的信息認知，有關(guān)信息可能成為購買(mǎi)動(dòng)機的誘因。這時(shí)候，消費者瀏覽的目標網(wǎng)站大多是自己經(jīng)常登錄的熟悉網(wǎng)站，當然他們也可能是漫游式的在
2013-01-07
淺議電子商務(wù)中的消費心理—對個(gè)體消費心理的分析
【摘要】：電子商務(wù)的興起和發(fā)展為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了新的契機， 也向傳統的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方式提出了新挑戰。本文以消費者心理與行為理論為基礎，通過(guò)對電子商務(wù)中的個(gè)體消費的特征和心理變化趨勢，以及現階段制約電子商務(wù)發(fā)展的個(gè)體消費心理因素的分析，探討現代企業(yè)面對網(wǎng)絡(luò )消費者的特定心理， 以突破傳統的經(jīng)營(yíng)思維模式的局限。論文分別從產(chǎn)品、定價(jià)、營(yíng)銷(xiāo)方式、配送方式、服務(wù)、交易安全和企業(yè)自身完善七大方面，詳細闡述了改革現有的營(yíng)銷(xiāo)策略、營(yíng)銷(xiāo)方式，構建全新的電子商務(wù)運作機制?！娟P(guān)鍵詞】：電子商務(wù)、 個(gè)體消費心理、 現代企業(yè)【正文】： 電子商務(wù)是依托于因特網(wǎng)而發(fā)展起來(lái)的新型營(yíng)銷(xiāo)方式，具有的開(kāi)放性、全球性、低成本、高效率的特點(diǎn)，而被各行業(yè)廣泛運用。目前，以因特網(wǎng)為基礎的貿易活動(dòng)/額正在以每年翻番的速度不斷增長(cháng)。預計在不遠的未來(lái)， 這種貿易活動(dòng)/額將在工業(yè)化國家貿易總額中占有相當大的比例。今年（2005年），中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》的調查數據表明， 我國網(wǎng)上購物大軍達到2000萬(wàn)人，網(wǎng)上支付的比例增長(cháng)至近半數。網(wǎng)上購物市場(chǎng)巨大，
2012-12-31
淺談?dòng)嬎銠C在心理學(xué)分析中的應用
【論文關(guān)鍵詞】計算機計算機科學(xué)心理學(xué)研究人類(lèi)認知【論文摘 要】自計算機問(wèn)世以來(lái)已越來(lái)越多的運用于各個(gè)領(lǐng)域，為科學(xué)的研究提供了方便，也使許多復雜的研究變?yōu)楝F實(shí)。特別是近一個(gè)多世紀以來(lái)計算機也廣泛運用于心理學(xué)研究中，本文就計算機在心理學(xué)研究中的主要應用功能，及在運用中存在的優(yōu)點(diǎn)和存在問(wèn)題作一些探討。 現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，不斷為心理學(xué)研究提供新的理論、方法和手段。特別是20世紀40年代以來(lái)，第一臺計算機的誕生，代替了人類(lèi)腦力勞動(dòng)的新時(shí)代，給人類(lèi)帶來(lái)了生產(chǎn)自動(dòng)化、科學(xué)實(shí)驗自動(dòng)化和信息自動(dòng)化，同時(shí)也為心理學(xué)和其他學(xué)科的研究和發(fā)展開(kāi)辟了新的廣闊道路?，F在，計算機在心理學(xué)研究中得到越來(lái)越普遍的運用，成為所有心理學(xué)家不可缺少的知識和技能，也成為心理學(xué)研究方法的重要組成部分，在心理學(xué)的研究中已出現了計算機化的新趨勢，它被廣泛地應用于心理學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域，在數據處理實(shí)驗控制、心理過(guò)程模擬等方面發(fā)揮著(zhù)重要功能，極大地促進(jìn)了心理學(xué)科學(xué)研究水平的提高。 一、計算機在心理學(xué)研究中的主要應用功能 1、對心理學(xué)實(shí)驗的操作與控制 將計算機廣泛應用于心理學(xué)研究是近十多年來(lái)的一個(gè)新發(fā)展。在這方面，計算機
2012-12-28
“團體心理”與體育教學(xué)分析
摘要本文對“團體心理”在體育教學(xué)中的積極與消積作用進(jìn)行分析，并從教學(xué)管理視角提出充分發(fā)揮“團體心理”作用對提高體育教學(xué)質(zhì)量的意義。 關(guān)健詞團體心理體育教學(xué)教學(xué)管理前言 體育教師在教學(xué)過(guò)程中應使全班學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，嚴格地按照教學(xué)程序完成教學(xué)任務(wù)。要想使學(xué)生的思想和行動(dòng)一致，教師必須掌握全體學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現出來(lái)的心理行為傾向，即團體心理。掌握了學(xué)生團體心理活動(dòng)規律，對體育教學(xué)的科學(xué)管理極為有利。團體心理，是指一群人在其同一規范與目標的指引下協(xié)同活動(dòng)中所表現出來(lái)的一般心理行為傾向。是管理心理學(xué)研究的一個(gè)分支。體育教學(xué)過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)管理過(guò)程，即體育教師（管理者）對學(xué)生（被管理者）學(xué)習行為進(jìn)行控制調節的過(guò)程。因此，團體心理和規律對體育教學(xué)的管理具有指導意義。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生組成的學(xué)習團體一般會(huì )表現出如下幾個(gè)特性： １模仿模仿 是個(gè)人自覺(jué)或不自覺(jué)地摹擬一個(gè)榜樣行為的社會(huì )行為心理現象。它是由非強制性的外界刺激引起的。這種刺激可以是榜樣本身的吸引力，也可以是一定組織的號召。它完全出于個(gè)人自愿，沒(méi)有任何強迫性。如學(xué)生在課中模仿教師的示范動(dòng)作，它是由教師示范動(dòng)作的
2012-12-25
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